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第1课时从生物圈到细胞

[目标导读]1.结合教材P资料分析，理解生命活动建立在细胞的基础之上并能举例说明。

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2.分析P图1－1和P思考与讨论，了解生命系统的结构层次。3.阅读教材P图文，认同细

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胞是最基本的生命系统。

[重难点击]1.生命活动建立在细胞的基础之上。2.生命系统的结构层次。

一生命活动离不开细胞

生命有多种多样的形式，但各种生物的生命活动都离不开细胞，结合教材P内容完成以

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下探究。

1.SARS是由一种冠状病毒引发的严重传染病，观察下面SARS病毒模式图和SARS患者肺

部X光片图，思考病毒的有关知识。

(1)病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，病毒是生物吗？如果是，它有没有细胞结构？

答案是。病毒没有细胞结构。

(2)SARS病毒主要侵害了人体的呼吸道细胞、肺部细胞。肺部细胞受损导致患者呼吸困难，

导致患者因呼吸功能衰竭而死亡。但是病毒一旦离开活细胞就不能(能或不能)表现生命现象，

这是因为病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活。该分析说明像病毒这类非细胞生

物只有依赖活细胞才能生活，其生命活动离不开细胞。

2.下面是有关草履虫生命活动的示意图

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(1)由图看出，草履虫是单细胞原生动物。图中反映了草履虫的什么生命活动？除此以外草

履虫还会进行什么生命活动？

答案运动、分裂。除此以外草履虫还会进行呼吸、摄食、生长、应激性等。

(2)如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？

答案不能。

(3)由上述分析说明像细菌、单细胞藻类、单细胞动物等单细胞生物，依靠单个细胞完成各

项生命活动。

3.阅读教材P人的一些生命活动，回答有关问题：

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(1)结合教材实例2，填充下图，然后思考：

①卵细胞从卵巢中排出，在输卵管中遇到精子发生受精作用，形成受精卵。由此可见，在子

女与父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的“桥梁”。

②由一个受精卵发育成一个新生命个体，该过程与细胞的什么生命活动有关？

答案细胞的分裂、生长和分化。

③由这一实例可以得出什么结论？

答案多细胞生物的生命活动也是通过细胞体现的。

(2)①观察教材实例3“缩手反射的结构基础”，数一数完成一个简单的缩手反射，至少需要

哪些细胞的参与？

答案完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、

传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。

②由缩手反射实例我们可以归纳出什么结论？

答案多细胞生物无论是简单的生命活动，还是复杂的生命活动，都需要许多细胞的参与，

需要细胞之间的相互配合和互相协调。

(3)艾滋病是由HIV病毒感染人体免