第2课 诸侯纷争与变法运动 课件上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上(4).pptx

第2课：诸侯纷争与变法运动;（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王诸侯伐郑，郑伯击之。……王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射王中肩。——《左传·桓公五年》;◎春秋列国形势图;◎战国形势图;“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”

——《春秋左传正义·定公十年》;公元前544年,吴国公子季札出使鲁、郑、卫等中原诸国。季札对各国贵族视为“文明”象征的乐舞与诗歌，皆能能一一点评，得其精髓；对各国政治现状，也能作出准确研判。各国原本视江南为“文身断发”的“夷人”聚居之处，季札的到来让他们眼界一开。----整理自司马迁《史记》等;;二、经济发展与变法运动;二、经济发展与变法运动;

铁犁牛耕开始逐渐使用→生产力发展

（农、手工、商业发展）

大量私田出现

土地制度：井田制→封建土地私有制逐渐确立

社会阶级：新兴地主、自耕农两大阶级

（新兴士阶层迅速崛起)

;3.变法运动

背景：春秋战国社会经济大发展；地主阶级壮大；兼并战争剧烈。

;列国变法示意图;;经济：土地国有（井田制）土地私有

政治格局：诸侯分封县制

行政权力：宗法世袭专职官僚（贵族政治官僚政治）

社会管理：礼乐制刑罚制

;材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度，庶人之富者累巨万，贫者食糟糠；而有强国者兼州城，弱者丧社稷。

——《汉书·食货志》

材料二：初，商君相秦，用法严酷，曾临渭论囚，渭水尽赤。

——《资治通鉴》

材料三：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。

——《史记·李斯列传》;三、百家争鸣

;经???;主要

学派;主要

学派;1.儒家;（2）孟子：（战国）“亚圣”;（1）老子：（春秋）道家学派的创始人。;（1）主张：兼爱、非攻、尚贤、节用

（2）影响：代表下层平民利益，是战国时期的显学，战国以后不再受重视。;（1）主张：变法革新；以法治国，建立君主专制的中央集权国家。;争鸣;变