第二章　声现象（教案）人教版（2024）物理八年级上册.docVIP

第二章声现象

第1节声音的产生与传播

【知识与技能】

1．通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。

2．知道声音是由物体的振动产生的。

3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。

【过程与方法】

通过观察和实验的方法，探究声音是如何产生的，声音是如何传播的。通过学习，锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的能力。

【情感、态度与价值观】

通过探索自然中的声现象和日常生活中的物理学，培养学生的学习兴趣和求知欲望，培养学生与其他同学的合作意识。

【教学重点】

通过观察和实验，探究声音的产生和传播，了解声音是由物体的振动产生的，通过介质传播。

【教学难点】

1．设计探究实验。

2．声现象的解释和分析。

3．声音在介质中以声波形式传播。

声音的产生

【提出问题】

声音是怎样产生的呢？为什么会有各种各样、千差万别的声音呢？

【讨论交流】

指导学生观察教材第32页上面图片，在学生观察的同时，播放与插图描述的声现象所对应的声音。让同学归纳出图片的共同点，讨论是什么产生了声音。

【探究实验】

演示：方案1：让学生用刻度尺做一个简单的实验。使刻度尺三分之二伸出桌面，一手将其另三分之一紧压在桌边上，另一手拨动伸出端，观察尺子在发声时的现象，并用语言描述现象。

思考问题：(1)能听到声音吗？此时尺子处于什么状态？(2)当尺子

停止振动的时候，还能听到声音吗？

学生观察到的现象是：橡皮筋、尺子振动时，能发出声音；橡皮筋、尺子不振动时，不能发出声音。

设计意图：对于橡皮筋、尺子的振动，学生能直接看见，它们发出的声音学生能直接听见，在此处让学生自己实验，通过观察和体验有利于学生理解振动的概念，建立声音和振动之间的联系。

方案2：将悬吊着的泡沫塑料或乒乓球接触不发声的音叉，球并不跳动；将音叉敲响，再使球接触音叉，球跳动，如图所示。

设计意图：学生虽然没有直接看到鼓面、音叉的振动，但可以从纸屑或泡沫塑料颗粒和球是否被弹起判断发声的鼓面、音叉是否在振动。

通过实验对比，思考问题：橡皮筋、尺子、纸屑、泡沫塑料颗粒在什么情况下跳动，在什么情况下停止跳动？

实验的物体

发声时现象

无声时现象

结论

橡皮筋

振动

不振动

橡皮筋振动时产生声音

尺子

振动

不振动

尺子的振动产生声音

音叉

振动

不振动

音叉的振动产生声音

鼓面

振动

不振动

鼓面的振动产生声音

【归纳总结】

声音是由物体的振动产生的，振动停止，物体就停止发声。

声音的传播

【提出问题】

声音是怎样从发声体传播到远处人的耳朵里的，是否需要什么媒介？有物体在振动我们就一定可以听到声音吗？太空比地球表面缺少了什么？

【讨论交流】

根据课本第36页实验，将学生分成几个小组，分别探究固体、液体、气体能否传声。

【探究实验】

实验1：气体传声实验(演示)

列举事例：我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，打雷时我们和雷电没有接触，但我们却能听到隆隆的雷声。说明此声音是由空气传播的。

进一步猜想：如果连空气都没有呢？声音能不能传播呢？

实验探究：如图所示，把正在发声的电铃放在玻璃罩内，电铃和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料。逐渐抽出罩内的空气，你听到的电铃声音会有什么变化？再让空气逐渐进入罩内，电铃声音又怎样变化？电铃和罩的底座之间为什么要垫上柔软的泡沫塑料？

现象一：抽出部分空气后，听到电铃的声音明显变小；

现象二：当空气全部抽出后，听不到电铃的声音；

现象三：当空气逐渐进入罩内，听到电铃声逐渐变大。

结论：声音传播需要介质。声音不能在真空中传播。

提出问题：声音在空气中如何传播呢？

多媒体演示水波的运动。

问题：1.谁能描述一下你看见了什么？(一圈圈的水波，而且不断地向四周扩散)

2．水面上为什么出现了水波？

3．我手中有一张纸，怎样才能让它发出声音？

学生体验：抖动手臂，引起纸的振动，发出声音。

问题：1.纸的振动，会影响到周围的空气吗？

2．水滴使水面振动，发出声音，以水波的形式传播；振动的纸发出声音，在空气中会以什么形式传播呢？我们可不可以用水波类比一下呢？

播放多媒体声波动画让学生有初步的认识，并提出声波这个概念。

如图甲所示，音叉振动时，附近空气随音叉振动，形成一系列疏密相间的形状向四周传播，这就是声波。这就像石块落入水中击起水波一样，如图乙所示。

甲：声波

乙：水波

鼓声在空气中的传播方式：鼓面向右振动，压缩右面的空气，使这部分空气变密；鼓面向左振动，使右面的空气变稀疏；鼓面左右振动，空气中就形成了疏密相间的声波，由近及远向四周传播出去。

结论：声以波的形式传播着，我们把它叫作声波。

实验2：液体传声实验

将能发声的物体(如音乐卡、手机、闹铃等)放在密封的塑料袋中，塑料袋浸没在水里后，仍能听到发声体发出的声音，说明液体能够传声。

也可以在水槽里装