第一课《县委书记的榜样——焦裕禄》（教学课件）-【中职专用】高一语文同步精品课堂（高教版2023·基础模块上册）.pptxVIP

县委书记的榜样

——;;不辞劳苦：不逃避劳累辛苦，形容人不怕吃苦，毅力强。

白帐子猛雨：雨下得又密又猛，好像天地间挂了白色的帐子。

滔滔不绝：像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。

神情自若：指神情态度十分自然，神情态度仍和原来一样。

泣不成声：哭得噎住了，出不来声音。形容非常伤心。

同甘共苦：共同享受幸福，共同担当艰苦。

铺天盖地：形容声势大，来势猛，到处都是。

自力更生：不依赖外力，靠自己的力量把事情办起来。

奋发图强：振作精神，努力奋斗，谋求强盛。

汹涌澎湃：形容水势浩大，也形容声势浩大。;课前预习;作家作品;活动一：了解通讯;;;活动一：了解通讯;活动二：走进人物;他被誉为“县委书记的榜样”。1966年，他被河南省人民政府追认为革命烈士。

2009年9月10日，在中央宣传部、中央组织部等11个部门联合组织的评选活动中，焦裕禄被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。2019年9月25日，焦裕禄获“最美奋斗者”个人称号。;活动二：走进人物;焦裕禄当年为了防风固沙，帮助农民摆脱贫困，提倡种植泡桐。如今，兰考泡桐如海，焦裕禄当年亲手栽下的树苗已长成合抱大树，人们亲切地把它称作“焦桐”。;人民群众自发悼念焦裕禄同志;县委书记的榜样——焦裕禄;活动三：梳理内容;这篇人物通讯写了什么？尝试归纳文中所写焦裕禄的具体事迹;活动三：梳理内容;初到兰考的作为：

他到灾情最重的公社和大队去了。他到贫下中农的草屋里，到饲养棚里，到田边地头，去了解情况，观察灾情去了。他从这个大队到那个大队，他一路走，一路和同行的干部谈论。见到沙丘，他说:“栽上树，岂不是成了一片好绿林!”见到涝洼窝，他说:“这里可以栽苇、种蒲、养鱼。”见到碱地，他说:“治住它，把一片白变成一片青!”转了一圈回到县委，他向大家说:“兰考是个大有作为的地方，问题是要干，要革命。兰考是灾区，穷，困难多，但灾区有个好处，它能锻炼人的革命意志，培养人的革命品格。革命者要在困难面前逞英雄。”;第一节：焦裕禄身先士卒，带领县委班子深入一线进行细致地调查研究;第二节：???考县遭遇洪灾，焦裕禄同志带领兰考人民全力救灾;“三害”;民国31(1942)年：

“大旱，赤地千里，土地荒芜，作物枯败，兰封出外逃荒七万余人，河南三百万人在灾荒中丧命。”

自咸丰五年(1855年)到上个世纪六十年代，一百多年，有63座村庄被黄沙埋掉。《兰考县志》

“旧时兰考，久无故地，洪水一来，县官就会拎着大印到处逃避，跑到哪里，哪里就是县衙。”《兰考县志》;第三节：焦裕禄身患肝癌，但心中只有人民，不顾自身;第四节：焦裕禄因肝癌住院，即使在病中依旧没有忘记关心兰考县的人民;第五节：“他没有死，他还活着”;第五节：焦裕禄的精神永远流传，带给人民无穷的精神力量;“以事写人”和“以言见人”是人物通讯常用的写作手法。明确文章写了哪些具体事件，记录了人物哪些个性语言，从中总结人物精神。;章节;活动四：感悟精神;活动四：感悟精神;活动五：探究写法;活动五：探究写法;;通过这篇通讯，尝试归纳焦裕禄精神，你有什么启发？