第四课《促织》（教学课件）-【中职专用】高一语文同步精品课堂（高教版2023·基础模块上册）.pptx

蒲松龄;蒲松龄，字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，山东省淄川县（现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄人。出身于一个逐渐败落的地主家庭。19岁应童子试，以县、府、道三考皆第一而闻名，补博士弟子员。但后来却屡应省试不第，直至71岁时才成岁贡生。4年后去世。他曾经短期地做过幕宾，大半生都基本上在家乡过着清苦的塾师生活。蒲松龄和人民接触的机会较多，对统治阶级的种种罪恶有所不满，尤其是对科举制度的不合理深有体会。

代表作文言短篇小说集《聊斋志异》。;蒲松龄故居;有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终归楚

苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴

——蒲松龄《自勉联》;蒲松龄20岁左右开始创作《聊斋志异》，40岁左右基本完成，后不断增删，至死方止，毕其一生心血而成。

“聊斋”是蒲松龄书房名，据说他曾在书房外摆摊招待路人以搜集民间故事。;《聊斋志异》有短篇小说491篇。题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活，讽刺现实，寄托孤愤。语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事情节生动，具有较高的艺术成就。;①婚姻爱情类，如《婴宁》《连城》《小翠》;②批判科举制度类。如《叶生》《司文郎》《颜氏》等;???席父被冤至死，方平赴泉下为父伸冤。然泉下官吏也徇私枉法，乌烟瘴气，方平不畏权势酷刑，不睬金诺寿，终于战胜邪恶，伸张正义。;《聊斋志异》主要内容（故事分类）：;写鬼写妖高人一等；

刺贪刺虐入骨三分。

——郭沫若

鬼狐有性格，笑骂成文章。

——老舍

《聊斋志异》独于详尽之处，示以平常，使花妖狐魅，多是人情，和易可亲，忘为异类，而又偶见鹘突，知复非人。

——鲁迅;《促织》是《聊斋》中的名篇，作者通过写成名一家被官府逼迫交纳蟋蟀以致倾家荡产，但又终于致富的故事，深刻揭露了封建徭役的残酷，辛辣讽刺“一人飞升，仙及鸡犬”的丑剧，有深刻的社会意义。;《促织》写的是明代宣德年间发生的事??其实大有深意。康熙年间正是清代的“盛世”，康熙本人也被视为“英主”。可当时的统治集团和康熙本人同样追求“声色犬马”，酷爱“斗鸡戏虫”。至今传下来的斗蟋蟀盆，以康、乾年间制作最精，康熙时更有以制盆扬名于世的。可见作者的创作意图，实际上是在借讲前朝“令主”当政的“治世”时代的事，来揭露“当时”“英主”当政的“盛世”的黑暗现实。;迂讷裨益爇香翕辟掭不啻抢呼欲绝惙然蹄躈龁觇视俾入邑庠;宣德间，宫中尚促织之戏，岁征(于)民间。;令以（之）责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。;起因：朝廷征虫，百姓破产;邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。;第二段;第2段写成名因“征促织”而遭受的苦难，表现了成名什么性格特点？;时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具资诣问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。;成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类兰若；;写成名妻子求神有什么深刻用意？;成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。;遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁之，蟆入草间。;蹑迹披求，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健，逐而得之。;审视，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。;赏析捕捉促织的动词。;成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。;“失虫”是又一新的波澜。

得虫的喜悦和对虫的珍爱，为成子的误毙促织做了衬笔。

成子恐惧，成妻面如死灰，说明事关身家性命，“死期至矣”，暗扣下文成子的自尽。;未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。;夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惙然。喜置榻上，