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谈初中物理实验教学中的几点建议--第1页
谈初中物理实验教学中的几点建议
[摘要]本文主要通过介绍对“物理试验”的注意事项,因而能充分调动学生学
习积极性,培养学生能力,加深对知识的理解,注重科学方法的应用。
[关键词]积极性;能力;理解;科学方法
物理是一门以实验为基础的学科。实验是初中物理重要组成部分,她不仅是
建立物理概念和规律,理解和掌握物理知识不可缺少环节。还能培养学生的观察
能力,思维能力,探索精神以及良好的学习方法,是变应试教育为素质教育,提
高人才素质的重要手段,在现实生活中,社会生活中动手能力,操作能力又是考
核的一个基本科目。对学生动手能力和操作能力的培养。让学生去适应生产劳动
是我们教学的目的。下面结合多年教学经验谈实验中应注意的几点:
一、改进演示试验,调动学生的积极性
物理教学中,演示实验是导入新课重要方法之一。实验具有生动,直观,新
奇的特点,容易激发学生的兴趣,如能发挥试验的趣味性,奇异性,多变性,就
能创造出生动的情景,使学生思维活跃。实验是用来配合教学的,应根据不同教
学内容和要求,选择用合适的实验,合理地进行实验。以便学生清楚地认清物理
概念和规律。但演示实验通常上学生看,老师演示,有些同学看不清。这样实验
目的根本达不到,因此,在演示实验中,应让学生积极参与,让学生了解实验内
容,加深印象,巩固记忆。
例如:课本中好多演示试验,可改为边教试验。像讲影响蒸发快慢时,给学
生发实验器材(酒精灯,滴管,等器材),把两滴相同酒精滴在手上和桌面上,注
意提醒学生使它们的面积一样大,然后观察哪滴酒精干得更快?然后引导学生讨
论、对比、总结出结论。同时可再举几个与温度高低影响蒸发快慢的例子,如农
民在什么时候晒谷子等。接着把两滴相同酒精滴在卓面上,注意使它们的面积不
一样大,观察那滴酒精干得更快?然后引导学生讨论、对比、总结出液体面积大
小影响蒸发快慢。然后引导学生讨论如何晒衣服,是摊开或怎样晒?最后再滴两
相同酒精在桌面两边,注意面积一样,一滴用书扇,观察酒精蒸发快慢,学生按
照思维定势便得结论。可再举一列加以巩固。同时注意科学方法的应用,本节就
采用控制变量法。可见,演示实验在教师指导下让学生参与,不仅有显示学生实
验技能的机会,又能得到科学方法的训练及能力的培养,加深理解和掌握物理概
念和规律,同时又能调动学生学物理的积极性。
谈初中物理实验教学中的几点建议--第1页
谈初中物理实验教学中的几点建议--第2页
二、重视小实验,培养学生的能力
小实验具有以下优点:
1.趣味性高,实用性强:许多小实验及小制作学生动手时不感觉难。是利用
日常生活和学习中的一些用具,如气球、乒乓球、注射器、弹簧、杯子等,可做
许多实验。
2.内容叙述短小精炼,操作、制作简单易行:大部分小实验原理简单,学生
容易理解,要求的器材在日常生活中随手可得,组合装置工序简单,易操作、易
观察。如:“巧做马德堡半球实验”、“吹不大的气球”实验、“筷子提米”、“覆杯实
验”等实验。
3.激发了学生的创造性思维和创造能力
物理学是实验科学,提倡学生自编实验和自制实验器材,可培养动脑思考的
习惯和动手创新的能力。在课后小实验中,没有现成的仪器和用品,这就需要学
生在实验过程中寻求性能相似的替代品,无疑会让学生动手、动脑,这必将激发
学生潜在的创造能力。培养其创造精神。比如学生在课后小实验中利用纸就完成
几个实验:如验证大气压覆杯实验,纸杯烧水实验,流体压强与流速的关系实验,
摩擦起电等实验。
小实验也弥补了农村一般中学缺少仪器的现状,还能帮助克服某些演
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