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三年级下册心理健康计划

教学目标

1、锻炼有意识记的能力，增进记忆品质；

2、能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后；

3、有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力；

4、自觉地控制和改变不良行为习惯，初步学会休闲，提高自我保护意识；

教学重难点

1、通过面向全体普及各种心理健康知识，引导学生自测、自控、自我调节、正确认识自

己。

2、加强针对性训练，采取多种形式培养学生良好的心理品质。

3、在集体中体验人际交往的乐趣，在学习中品尝解决难题的快乐，在活动中学会调节情

绪。

4、培养自主、自动参与活动及表现自我的欲望与能力。

教学措施

1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，

培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈

向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。

3、提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，

促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽

快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

教学进度：

间周一课

第一课我和爸妈有约定

教育目标：

教师：教育学生做事要恪守诺言，说到做到，无论何时或做什么事，都要说实话，做实

事，做到诚实有信，实事求是。

学生：明白学习或日常生活中做一个讲诚实，守信用，实事求是，恪守诺言，尊重事实，

有远大目标的好孩子。

活动过程：

一、导入

教师：请问，合同是什么？你们见过哪些合同？

亲子合同是怎么回事？

二、讲授新课

最近王小硕家发生了一件新鲜事，他竟然和他的妈妈签订了一份“亲子合同”？

原因：

1.王小硕独自在想：妈妈要是不唠叨、不责骂我，给我一些自由时间，那该多好啊！

2.妈妈独自在想：儿子要是能够自觉学习，按时完成作业，什么事情都不瞒着我，

和我主动沟通，那该多好啊！

3.王小硕：“妈妈，我们签个协议吧！”

妈妈：“好啊！”

亲子合同

甲方：王小硕

乙方：李菲（王小硕的妈妈）

为保障家庭民主，共同创造温暖幸福的和谐家庭，促进每一个家庭成员的健康成长，

特制定本合同。

一、甲方承诺

1.放学后按时回家，认真完成作业。

2.诚实、主动地与乙方谈心，双方要不断交流沟通。

3.承担属于自己的家庭义务，清理自己的房间，主动保持室内整洁。

……

二、乙方承诺

1.当甲方在做作业时，如果遇到不懂的问题，乙方应耐心讲解，不因责备甲方，更

不能当中责骂甲方。

2.乙方不能擅自替甲方做出选择，凡是和甲方有关的决定，应该和甲方商议后再做

出。

3.在甲方保质保量完成作业的前提下，应该给甲方一定的自由支配时间。

……

三、合同有效期：2009年2月——2009年7月

甲方：王小硕

乙方：李菲

2009年2月10日2009年2月10日

教师：现在谁能解释一下“合同”与“亲子合同”的什么？

三、课堂互动

1、想一想

王小硕为什么与妈妈签订这份“亲子合同”呢？你们赞成王小硕和他妈妈的做法吗？

为什么？

A:赞同

理由：

B:反对

理由：

C:既不赞成，也不反对，应视具体情况采取具体做法。

理由：

2、谈一谈

你与爸妈的沟通过程中，存在的或多或少的分歧，我们又是采取什么样的做法呢？

你的心中理想的爸妈是怎样的呢？

爸妈心中理想的孩子又是怎样的呢？