1.1+我与社会+课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册+.pptxVIP

我与社会

任务一：自主学习1、社会生活有什么特点？可以通过什么方式了解社会生活？2、参与社会生活有哪些意义？3、理解个人与社会的关系？（重点）4、社会关系有哪几种？（重点）5、亲社会的表现6、为什么要亲社会？（重点）7、怎样亲社会？（重点）阅读P2-6页内容，勾划：

1、感受社会生活的丰富多彩，培养自己的社会责任感。2、理解个人与社会的关系，能关注社会、国家的变化和发展。3、知道复杂社会关系的形成以及人的身份的确定。4、通过探究与分享活动，知道人的成长是不断社会化的过程，我们在社会课堂中成长。5、通过阅读材料，探讨交流，理解养成亲社会行为的意义。6、通过事例分析等活动，掌握参与社会生活的方法，养成亲社会行为。学习目标

任务二：感受社会生活思考1.这位同学是通过什么方式了解社会生活？2.这样的生活体验对他的成长会有怎样的影响呢？

感受社会生活去书店看书看电影追剧、看小说上课外班结识新的老师朋友去旅游参观展览关心国家大事结合你的生活实际谈谈：我们还可以通过哪些方式了解社会？

2、了解（感受）社会的方式：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。我们的社会生活绚丽多彩P31、社会生活有什么特点：3、体验（参与）社会生活的意义P4（1）人们在社会中形成各种社会关系、、、、我们的社会生活空间不断延展，会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策,我们会更加关心国家的发展。6

任务三:探索社会身份的多变人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。1.他有哪些身份？同一个人，为什么有不同的身份？2.以上不同身份分别是通过哪些社会关系确定的？思考同学学生邻居儿子孙子业缘关系个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。地缘关系血缘关系血缘关系业缘关系

知识总结4、个人和社会的关系？（重点)①个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就“织”成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。(P4)②人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。(P5)血缘关系业缘关系地缘关系

思考：（1）“狼孩”是人，但他为什么不会人类的语言和技能？

社会同伴老师父母国家教导、勉励抚养、教育培养关爱、关心帮助、支持在社会课堂中成长，人的成长是不断社会化的过程生物人社会人社会化想想自己从一个婴儿成长为一名中学生都需要哪些条件？我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成为一名合格的社会成员。

“社会化”P7（3）表现：我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。P7-1（1）含义：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。P7相关链接（2）途径：①父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等。P7-1②学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。P7相关链接

衣食住行

知识归纳为什么个人成长离不开社会？P7①②人的成长是不断社会化的过程。人的生存和发展离不开社会。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

亲社会行为？“亲社会行为”：又叫“积极社会行为”，指人们表现出来的一些有利于社会和他人的行为。

亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展P8起哄催人跳楼见“死”不救乱丢垃圾爱心捐款研学旅行志愿服务社会实践关注时政

小组讨论：（观看视频，结合教材第8页思考问题）1.视频中男子的行为有哪些是亲社会行为？2.他的行为有什么意义？（对自己、他人、对社会）3.我们可以怎样养成亲社会行为？

养成亲社会行为1、亲社会行为的含义：指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。2、亲社会行为的表现：谦让、分享、关爱他人、关注社会发展。P8-1-43、为什么养成亲社会行为？①青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。P8-1②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。(意义)P8-1-4③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。P8-3-34、如何养成亲社会行为①亲社会行为