苏轼诗歌阅读选（统编高中语文必修上册教考融合练习汇编）.docx

苏轼诗歌阅读选（统编高中语文必修上册教考融合练习汇编）

原创苦行师龚德国高中语文教师工作坊2022-10-2011:57发表于湖南

苏轼诗歌阅读选

统编高中语文必修上册教考融合练习汇编

导读提示

1、念奴娇·赤壁怀古?

2、南乡子·集句

3、行香子

4、水调歌头·定王台

5、满江红·赤壁怀古?

6、西江月

7、青玉案·和贺方回韵，送伯固归吴中故居?

8、临江仙?送钱穆父

9、念奴娇·断虹霁雨

10、水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺

11、正月二十日往歧亭，郡人潘、古、郭三人送余于女王城东禅庄院

12、高邮陈直躬处士画雁（其二）

13、江城子

14、江城子

15、浣溪沙

16、点绛唇·再和送钱公永

（一）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

念奴娇·赤壁怀古???宋·苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

1、下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（???）

A．前三句从亘古浩荡的长江起笔，笔触由现实的景物转到历史的人物，这两个场景冲破了时间与空间的束缚，为词人的追古抚今提供了无尽的可能。

B．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，短短的十三个字便包含了对静态、动态、声音、色彩及景象的描写，让读者有身临其境之感。

C．词人在写作上实现了写景、咏史、抒惰的紧密结合，字里行间透露出对英雄人物的缅怀追忆，并由此表达自身对自然山水的喜爱，也透露了作者壮志难酬的感慨。

D．这首词结尾两句“人生如梦，一尊还酹江月”所表现出的心境和《永遇乐·京口北固亭怀古》的结尾两句一致。

2、明代王世贞说：“学士此词，亦自雄壮，感慨千古，果令铜将军于大江奏之，必能使江波鼎沸”，此语形象真切地道出本词豪放之风格特征。你认为其“豪放”具体表现在哪些方面？请结合内容简要分析。

(二)阅读下面这首宋词,完成下面的小题。

南乡子·集句①????苏轼

怅望送春怀②。渐老逢春能几回③。花满楚城愁远别④,伤怀。何况清丝急管催⑤。

吟断望乡台⑥。万里归心独上来⑦。景物登临闲始见⑧,徘徊。一寸相思一寸灰⑨。

【注】①本词作于词人被贬黄州时。②取自杜牧的诗。③取自杜甫的诗。④取自许浑的诗,略有改动。⑤取自刘禹锡的诗。⑥取自李商隐的诗。⑦取自许浑的诗。⑧取自杜牧的诗。⑨取自李商隐的诗。

3、下列对这首词的赏析,不正确的一项是()

A.集句,旧时作诗方式之一。摘取前人一家或数家的诗句,拼集而成一首诗。本词就是摘取五人的诗句合成了一首词。

B.词的开头两句选取二杜诗句,点出对酒伤春的意境。怅望着这杯送春之酒,撩起了比酒更浓的伤春之情,又由伤春到伤老,进一步抒发感情。

C.“吟断望乡台”一句,写的是苏轼被贬南迁,远离故乡后登高远眺,遥望故乡而不断沉吟的情景,抒发了词人对家乡的无限思念之情。

D.本词借杜牧“景物登临闲始见”之句,写苏轼此身已闲,因此从容登临,见到这春日之景。“闲”字突出其洒脱悠闲的情怀。

4、请赏析“满”“独”二字。

（三）阅读下面这首词，完成下面的小题。

行香子?苏轼

清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹，石中火，梦中身。

????虽抱文章，开口谁亲。且陶陶、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。

5、下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（???）

A.该词开篇描绘出一幅月夜饮酒的图景，其情境与日间尘世的喧嚣判若两个世界，从中能看出苏轼对争名夺利的俗世的厌弃。

B.“隙中驹，石中火，梦中身”写出了苏轼对时间流逝之迅速的感叹，《念奴娇·赤壁怀古》中也表达了类似的思想。

C.词的下片既有对现实处境的不满，又有对田园生活的向往，从“几时归去”来看，苏轼已经有了确定的退隐计划和安排。

D.本词不仅做到了写景、抒情和说理的完美融合，而且用字传神精妙，如“一溪云”中的“溪”，比“一朵云”中的“朵”和“一团云”中的“团”更有意境。

6、词中“作个闲人”中的“闲人”有怎样的内涵？请结合全词简要分析。（6分）

（四）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

水调歌头·定王台①???袁去华

雄跨洞庭野，楚望古湘州。何王台殿，危基百尺自西刘。尚想霓旌千骑，依约入云歌吹，屈指几经秋。叹息繁华地，兴废两悠悠。

登临处，乔木老，大江流。书生报国无地，空白九分头②。一夜寒生关塞，万里云埋陵阙，耿耿恨难休。徙倚霜风里，落日伴人愁。

【注】①定王台：在今湖南长沙市东，相传是汉景帝之子定王刘发为瞻望其母唐姬墓而建。②空白九分头：用陈与义《巴丘书事》“未必上流须鲁肃，腐儒空白九分头”。

7、以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（???）

A．词