四上M1U1U2教学设计（新） 2 .doc

利通区第十四小学利通区第十四小学3581教学设计

第一模块第一课主备人：马逸媛审核人：

课题：Module1Unit1Gostraighton（第1课时）

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教学目标：

1.通过图片、动作、创设情境，使学生能理解并会说:excuseme,tumleft,tumright,gostraighton。

2.通过路线图、创设情境，使学生能运用“Excuseme.Whereis..?”问路；并能用“Turnleft.Turnright.Gostraighton.”指路；能掌握曰常的礼貌用语excuseme;thankyousomuch.Yourewelcome.

3.通过学习Turnleft.Turnright.Gostraighton.等词组为他人指路，指路时要使用礼貌用语，培养学生懂礼貌、乐于助人的情感。

重点：

运用句子“Where’s..?gostraighton,turnleft,turnright”进行熟练的问答，寓教于乐，并且营造了愉快的英语学习气氛。

难点：

在实际生活中能正确的运用所学语言知识进行问路、指路。

课前预学

教师笔记

（二次备课）

一、明确目标

1.学习目标:

(1)掌握单词lost，live，No.，street，supermarket，beside，cinema,和短语Gostraighton，Turnleft，Turnright，nextto.

(2)学习用“Where’s..?”来问路，并会用“Gostraighton,Turnleft,Turnright,,”为别人指明路线。

（3）能用英语问路、指路。

（4）能在问路、指路时用礼貌、得体的语言交谈。

二、阅读文本

大声跟读单词和课文3遍。

三、自主学习

用点读笔听读一遍课文，然后用你喜欢的彩色笔在课文中圈出以下单词和短语，并借助课后生词表标出它们的中文意思。

四、预习反馈

gostraighton()

turnleft()

turnright()

excuseme()

nextto()

lost()

supermarket()

cinema()

五、再读文本

用不同颜色的彩色笔圈出你会读的，不怎么会读的，和不会读的词。不会读的词可借助点读笔练习拼读，然后再在组内读一读你会读的单词。再读一次课本，翻译写在书上。

课中教学

一、新课导入

1.Greetings:教师学

生相互问候。

2.DivideSsintotwogroups：教师将学生分为男生组和女生组，进行小组竞赛。

Let’schant:将学生耳熟能详的儿歌“兔子舞”改编为含有本课三个重点短语的chant，并且加入肢体语言。

二、明确目标

(1)掌握单词lost，live，No.，street，supermarket，beside，cinema,和短语Gostraighton，Turnleft，Turnright，nextto.

(2)学习用“Where’s..?”来问路，并会用“Gostraighton,Turnleft,Turnright,,”为别人指明路线。

（3）能用英语问路、指路。

（4）能在问路、指路时用礼貌、得体的语言交谈。

检查预习

进行单词教读时可以检查学生是否跟着电子课本预习单词，课前热身活动检验学生的左转，右转，直行等方向单词的掌握情况。

提出问题

1.Playagame:

Whereismyseat?

请一位同学上台做游戏，并邀请其他同学一起帮助他/她找到座位。通过教师和

上台做游戏的学生进行的问答互动，引出句型：

Excuseme.Whereis…

2.创设情境引入重点句型

:-DoudoulivesatNo.2ParkStreet.

-Turnleft,gostraighton,turnleft

合作探究

1.Pairwork：教师通过讲故事的形式，引导学生操练目标语言。

2.Groupwork：

magicclass教