- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
?
?
优化小学作文教学点滴谈
?
?
【内容摘要】针对小学生的语文教学,作文是其学好语文、拥有良好文笔的基础,但是作文也是语文教学的难点,很多小学生对作文缺少兴趣,不知如何写好作文。针对这种现象,作者根据多年教学的实践经验,主要从以下四方面对如何优化小学作文教学进行探究:激发作文写作的兴趣;参加社会生活实践,积累作文写作素材;开展互动式教学,培养学生写作能力;优化评价,从而加强小学生作文的写作能力,提升小学生的作文整体水平。
【关键词】优化小学作文教学点滴
随着新课程改革的不断深入,小学作文教学工作获得了相应的发展。然而在教学改革成效普遍显现的大好形势下,其中也存在着重形式轻实质的不良现象,小学作文教学也难免会走进教学改革的误区,这就需要引起广大小学作文教师的重视,以便于在日常的教学工作中加以改进和优化以提高教学效率。因此,我结合多年来的教学实践经验,对如何优化小学的作文教学进行了探讨,积累了以下几方面经验,给同仁们在小学作文教学时提一些参考与帮助。
一、培养作文的写作兴趣
众所周知,兴趣是最好的老师。然而,目前的小学生普遍缺乏对作文写作的兴趣。对于小学的作文写作,首先要有兴趣,这样才会打开自身的思路。为了对小学生兴趣进行更好的激发、培养,小学的语文教师先要引导学生多参加生活实践活动,然后再开始作文的写作,只有这样才可以充分激发小学生对作文的写作兴趣。作文写作来源于生活,实际的生活可以在作文中得到很好的再现。针对写作要求,小学语文教师应当组织小学生进行有目的、有计划的实践活动,使作文的写作与实践活动得到有机的结合。写作的源泉实际上来源于生活,作文也是实际生活的真实反映。在制定小学生的作文要求时,需要充分考虑到激发学生兴趣的活动,有计划、有步骤地将写作与实践有机结合起来。例如,为培养学生作文的想象力,激发小学生的作文兴趣,根据小学生善于幻想的心理特点,培养学生的想象力。方式可采用改写、续写、缩写、补写等。对所有的古诗,教学后都可以进行改写,例如,教学《暮江吟》后,让学生根据这首诗的内容展开想象;把当时的情景按一定的顺序详细地记叙下来。改写古诗,既巩固了诗歌又培养了写作能力,非常可取。通过想象激发学生的写作兴趣是充分活跃写作思维的重要前提。有了兴趣才可以变学生的被动写作为积极的主动写作。久而久之,使学生养成良好的写作习惯,有助于形成学生较强的写作能力,提高学生的自身素质。反之,如果学生没有了兴趣,也就缺乏了自觉性,这就势必导致学生“谈作文而色变”,不爱写作文。所以,培养学生对作文的兴趣是十分必要的。总之,作文教学是一个循序渐进、由浅入深的过程,无论采取哪种有效的方法,都不可能立竿见影。作为老师,关键是要有耐心,在失败与成功的交替中去寻找一条扎扎实实的路子。
二、生活中学会观察,积累写作的素材
在小学语文作文教学中,教师开展创新作文实践活动,在生活中学会观察,积累素材,激发学生写作的积极性,培养学生的写作能力,训练学生的写作方法,逐渐提高学生的作文质量。在开展创新作文实践活动时,教师可以:1.教师可以在课堂上为学生举办佳作赏析会。2.教师可以为学生举办一些竞赛活动。3.教师可以带领学生参加一次社会实践活动4.教师可以为学生创设作文情境,让学生写一篇作文。作为小学语文教师,我们应当引导学生多走进生活,感受大自然,使学生通过对生活与自然的观察来激发写作的灵感与思路。学校可以组织学生参加公益活动,如春游、参观等活动,使学生积累作文写作的素材。在活动、节假日结束后,教师可以让学生进行交流,也可以把自身的体会记录下来,这样的过程可以提升学生的精神质量、陶冶情操、净化心灵,也就是作文的写作素材。日常生活中的写作素材是取之不尽、用之不竭的,只要小学生能在生活中细心观察、用心体验,就会收获丰富的写作题材。2.在广泛的阅读中积累写作素材。古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”因此,小学生应当培养读书的爱好,小学语文教师应当提倡小学生多读书、读好书,从阅读中学习风土人情、天文地理等课本之外的一些知识,培养阅读的兴趣,进而学习如何对作文进行巧妙的构思。此外,小学生广泛的阅读,可以激发学生的写作思维,引导作文写作的思路。一般来说,阅读量越大,作文的写作思路也就会越宽广、活跃,然而,应当注意的是,小学语文教师要培养学生在阅读中“摘录手记”的习惯,这样会增加学生词汇量,丰富写作的素材。培养学生对周围事物细心观察,有意识地丰富自己的知识面,珍惜自己的个人感受,积累写作素材。
三、开展互动式教学,培养学生写作能力
小学作文教学的方式方法很多,教师可以:将多媒体运用在作文教学中;对学生的优秀作文进行赏析;教学生感受生活;结合教材中课文阅读进行作文教学;开展互动式教学等,例如,教师在讲到《黄山奇松》这篇课文时,教师可以借助多媒体课件播放关于黄山奇松的图片或视频
您可能关注的文档
- 中小企业人力资源管理之我见.docx
- 依托咪酯靶控输注给药用于高龄患者全麻诱导的临床作用探讨.docx
- Linux操作系统可测试性研究和实践.docx
- 中小企业应对危机的发展战略选择应用研究.docx
- 中小学心理健康教育的困境分析与发展建议.docx
- 优质玉米高产栽培技术措施.docx
- 企业生产经营中人性化管理的激励机制.docx
- 专科毕业论文格式要求2200字.docx
- TUPKP术后合并泌尿道感染诊治体会.docx
- 中西医结合治疗慢性心力衰竭的临床疗效分析思考.docx
- 比亚迪(002594)比亚迪:DMI5.0技术进一步强化品牌优势,高端+出海打开成长新空间-华西证券[白宇,赵水平]-20240909【38页】.pdf
- 贵州省社会科学院围绕“四新”主攻“四化”研究工程系列成果之十二 全国“两山”转化指数研究报告(2022—2023年).pdf
- 基于区块链技术的运营商大数据治理框架构建研究.pdf
- 表面微观缺陷检测方法及其应用研究.pdf
- N-α-乙酰转移酶调控植物生长发育和胁迫响应的最新进展.pdf
- 各地医疗行业最新反腐进展 2024年8月.pdf
- 公牛集团首次覆盖报告:穿越周期,多元发展进入新阶段.pdf
- ICT 新兴领域规模测算方法及实践.pdf
- 基于工业互联网标识体系的协同制造研究_.pdf
- 基于深度学习与开集识别技术的对抗式DDoS攻击检测技术.pdf
文档评论(0)