6.1+友谊的真谛+学案-+2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册+.docxVIP

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友谊之树常青第一节友谊的真谛学案

课型：新授设计者：__________日期：____________授课人：_________政治教研组：______________

班级_____________学生姓名：______________

核心素养目标

1.政治认同：践行社会主义核心价值观，做到诚信、友善等；；

2.道德修养：学会主动关怀、帮助朋友；

3.责任意识：学会真诚交友，共同分享，相互分担；

4.人格健全：学会积极地交友，建立真正的友谊。

学习重点：友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊的意义

学习难点：友谊是一种心灵的相遇

学习方法：情境体验、案例分析、学练结合等：

学习过程：

环节一：自主学习

自主阅读课文P42~45,完成填空,大约3分钟。

1.友谊的真谛是什么？

（1）友谊是一种___________的关系。（2）友谊是一种__________的相遇。（3）友谊是__________、___________。

2.友谊的意义是什么？

(1)在真正的友谊中，我们能够得到朋友的_________________、_____________________、______________________,享受更多的快乐和温暖，得到精神上的__________________。

(2)友谊的美好就在于它可以超越________________、家庭背景、_______________等，实现心灵的沟通与____________。

(3)接受朋友的__________，也主动__________对方；感受朋友的___________，也主动___________。我们共同分享，也_______________,在相处中体验积极的情感，在交流中________________。

(4)朋友__________了我们一起走过的成长路程。

环节二学习研究新课

任务一探究友谊的真谛

1.情境一：

周日，小华、小莉和小美完成家庭作业后，在手机微信上畅快地聊天。最后，三人约定周一一起到学校打扫教室里的卫生。

周一，她们在教室里分工合作，小华擦黑板和玻璃，小莉扫地，小美拖地。过了一会，小华就把黑板和玻璃擦完了。她开始帮助小华扫地。又过了一会，她俩又开始帮助小美拖地。最后，她们把教室里的卫生清理的干干净净。班主任老师表扬了她们，她们相视一笑。

情境二：

语文课上，老师提问小美，背诵毛泽东的诗词《七律·长征》。她一紧张，忘了。于是她把目光不由自主地转向了小华，她可是语文学霸。小华用手指了指小莉的红色衣服。不知怎么的，小美马上背诵出来了。“红军不怕远征难，万水千山只等闲······”老师表扬小美说：脑子挺机灵。小美心里想：要不是小华指了指小莉的红色衣服，我还真忘了。

课下，小美对她俩说：过两天，我的爸爸从外地回来，他一定给我买好吃的水果。我一定会送给你俩尝一尝。她俩听了，高兴极了。

两天之后，小美的爸爸回来了。果真买了好吃的水果。小美把水果送给她俩。不过，她俩也送给了小美一些好吃的健康零食。

思考：友谊的真谛是什么？

归纳总结：（1）友谊是一种___________的关系。（2）友谊是一种__________的相遇。（3）友谊是__________、___________。

任务二探究友谊的意义

1.阅读中国传统文化故事：高山流水觅知音

伯牙和钟子期是战国时代两位着名的音乐大师。伯牙是当时顶尖的琴瑟演奏大师，能借助音乐随心所欲地表达自己的情感，钟子期则善于欣赏品评音乐。伯牙弹琴的时候，想着在登临高山，钟子期就高兴地说：“弹得真好啊！我仿佛看见了巍峨连绵的泰山！”伯牙又想到流水，钟子期又说：“弹得真好啊！我仿佛看到了奔腾向前的大海！”伯牙每次弹琴，钟子期都能从琴声中领悟伯牙的所思所想。一次，两人结伴到泰山游玩，游兴正浓的时候，天空突降暴雨，两人来到一块大岩石下避雨，感情丰富的伯牙心里突然感到一丝悲伤，于是取出随身携带的瑶琴弹奏起来。开始弹绵绵细雨的声音，后来又弹山崩地裂的声音。每当一曲终了，钟子期都能准确说出琴声所表达的寓意。伯牙只好放下瑶琴，感叹说：“老朋友真是不简单，你能说出我弹琴时所神游的意境，我的琴声无论如何也逃不掉你的听力啊。”

2.马克思和恩格斯的伟大友谊：

在马克思主义发展史和共产主义运动史上，马克思和恩格斯不仅是一对亲密的朋友，而且是彼此最信任的战友。他们从1842年第一次会晤起，在长达40年的漫长革命岁月中，始终如一地在工作中互相支持，生活上互相关心，形成了牢不可破的兄弟般的感情，共同创立了伟大的马克思主义，为世界无产阶级革命做出了卓越的贡献。他们的友谊经历了政治风雨的洗礼，也经受了艰辛