部编版五年级语文上册第4课《珍珠鸟》教学课件.pptxVIP

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;;冯骥才;画作欣赏;画作欣赏;画作欣赏;画作欣赏;画作欣赏;画作欣赏;;请快速浏览课文,看看你都找到了哪些画面?;伸出小脑袋瞅瞅我;落在我的书桌上;“蹦到我的杯子上”喝茶;;;思考:;作家的视觉;;“有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?”;于是,作者笔尖一动,流泻出一时的感受:“信赖,往往创造出美好的境界。”;“有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?”;大鸟的信赖。因为它没有生气呼唤小鸟归巢,说明即便它们终日在鸟笼,也对“我”放下了戒备。;人与自然和谐共处,这是一种大爱,一种超越种族、没有边界的大爱。让我们定格在这永恒美丽又温情的画面里,相信——;;好书推荐站;;丰子恺;爱护生灵与心灵的呼吁,是佛教界、文艺界诸位先贤、大师们绝世合作的结晶,一部不可多得的文化精品。;王维;愿同学们也能在人与自然相互尊重、相互信赖中创造出美好的境界!;作业:

1.小练笔:仔细观察一种小动物,具体介绍它的模样、生活习性等,150-200字左右。

2.课外阅读冯骥才给孩子的散文《万物生灵》。

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