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分数的除法的教案最新8篇（经典版

分数的除法的教案最新8篇

（经典版）

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序言

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分数的除法的教案最新8篇

详实的教案不仅为教师提供了教学框架，也为学生创造了明确的学习路径，教案的设计需要与实际教学内容相结合，才能确保每个知识点都能被有效传达，下面是本店铺为您分享的分数的除法的教案最新8篇，感谢您的参阅。

分数的除法的教案篇1

教学目标：

能力目标：培养学生动手动脑能力，以及计算能力。

知识目标：

体验整数除以分数的计算方法，并能正确的计算。

情感目标：

培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。

教学重点：整数除以分数的计算方法。

教学策略：

在小组间交流合作的基础上，提高计算能力和计算速度。

教学准备：小黑板

教学过程：

一、导入新课。

前一课我们学习了整数除以分数的计算方法，你们还记得吗？老师考一考你们好吗，看题目。

6÷=÷=÷=÷=

2÷=÷=÷=÷=

通过提问，全班订正，导入新课。并评价。

二、用小黑板出示下列题目。

3X=X=10X=25X=

提问学生解方程的规律，并指名说一说第一小题的解法。

其它题目独立作，全班订正。

三、课本第三题

指名说出题目的意思，然后解答，全班判定。

四、第四题

1、先独立计算，全班订正。

2、小组间交流发现了什么规律。

3、全班交流。

4、教师小结。

板书设计：

整数除以分数

除以真分数商大于整数

整数除以分数除以1商等于整数

除以假分数商小于整数

分数的除法的教案篇2

教学目标：

1.知识与技能：结合具体事例，经历画线段图分析数量关系、找等量关系并用方程解答简单分数除法问题的过程。

2.过程与方法：能用方程解答已知一个数的几分之几是多少，求这个数的实际问题。

3.情感与态度：认识到许多分数除法问题可以借助方程来解决，能够表达解决问题的过程。

教学重点：

学会用方程解答已知一个数的几分之几是多少，求这个数的分数除法应用题。

教学难点：

学会用方程解答已知一个数的几分之几是多少，求这个数的分数除法应用题。

教学准备：

小黑板

教学过程：

一、复习

1.口算

15X＝534X＝63X＝910

5X＝101112X＝8923X＝67

2.口答下列各题的数量关系式。