高中化学 第二册 第六章 揭示化学反应速率和平衡之谜 6.3 化工生产能否做到又快又多教案 沪科版.docx

高中化学第二册第六章揭示化学反应速率和平衡之谜6.3化工生产能否做到又快又多教案沪科版

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备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自沪科版高中化学第二册第六章“揭示化学反应速率和平衡之谜”的6.3节“化工生产能否做到又快又多”。主要内容包括：

1.化学反应速率的影响因素：浓度、温度、压强、催化剂等。

2.化学平衡的移动原理：勒夏特列原理。

3.化工生产中的优化条件：如何提高反应速率、增大产量，同时保证产品质量。

4.实际案例分析：以合成氨工业为例，探讨化工生产中如何实现又快又多的生产目标。

教学重点：掌握化学反应速率和平衡的影响因素，了解化工生产中的优化条件。

教学难点：化学平衡移动原理在实际生产中的应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过实验和案例分析，培养学生的观察、实验、分析问题、解决问题的能力。

2.科学思维：学习并运用勒夏特列原理，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。

3.科学态度：培养学生对化工生产的环保意识，关注生产过程中的资源利用和废弃物处理。

4.科学知识：掌握化学反应速率和平衡的影响因素，了解化工生产中的优化条件。

教学难点与重点

1.教学重点：

-化学反应速率的影响因素：浓度、温度、压强、催化剂等，通过实验观察和数据分析，让学生理解并掌握这些因素如何影响反应速率。

-化学平衡的移动原理：勒夏特列原理，通过案例分析和问题讨论，让学生理解平衡移动的规律及其在化工生产中的应用。

-化工生产的优化条件：如何提高反应速率、增大产量，同时保证产品质量，通过实际案例分析，让学生学会如何优化生产条件。

2.教学难点：

-勒夏特列原理的理解和应用：学生需要理解平衡移动的内在逻辑，以及如何运用这一原理解决实际问题。

-化工生产中的复杂因素分析：学生在分析实际生产问题时，需要综合考虑多种因素，这要求他们具有较高的逻辑思维和问题解决能力。

-环保意识的培养：如何在教学过程中引导学生关注化工生产对环境的影响，并培养他们的环保意识，这是本节课的一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、实验室、显微镜、试管、烧杯、滴定管等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库。

3.信息化资源：化学反应速率和平衡的相关视频教程、动画演示、案例分析等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、案例分析法、小组合作法等。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们来学习高中化学第二册第六章的6.3节“化工生产能否做到又快又多”。在正式开始学习之前，请大家回顾一下第五章的内容，想一想化学反应速率和化学平衡的概念。

2.知识讲解

首先，我们来回顾一下化学反应速率的影响因素。浓度、温度、压强和催化剂是影响化学反应速率的四个主要因素。接下来，我们来学习化学平衡的移动原理，也就是勒夏特列原理。同学们，请打开课本P83，我们一起阅读并理解勒夏特列原理的内容。

3.案例分析

为了更好地理解化工生产中的优化条件，我们将以合成氨工业为例进行案例分析。请大家阅读课本P84的案例，思考并回答以下问题：（1）合成氨反应速率的优化条件是什么？（2）如何增大合成氨的产量？（3）在优化生产条件的同时，如何保证产品质量？

4.小组讨论

现在，我们将进行小组讨论。每个小组选择一个案例，分析并讨论如何优化化工生产条件。请同学们积极发言，分享你的想法和观点。

5.实验操作

接下来，我们将进行实验操作。请大家按照实验步骤，进行浓度、温度、压强等对化学反应速率影响的实验。在实验过程中，要注意观察实验现象，并做好实验数据的记录。

6.总结与反思

实验结束后，我们来进行总结与反思。请同学们分享你的实验观察结果，以及你对化工生产优化的理解。我们将一起总结化学反应速率和平衡的影响因素，以及化工生产中的优化条件。

7.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们了解了化学反应速率和平衡的影响因素，学习了勒夏特列原理，并探讨了化工生产中的优化条件。希望大家能够将这些知识运用到实际问题中，提高我们的化工生产水平。

8.作业布置

请同学们完成课后练习题6.3节的习题，并撰写一篇关于化工生产优化的短文，可以是案例分析或者提出你的优化方案。

9.课后反思

课后，请大家反思今天的学习内容，总结自己的学习收获，并在学习小组内进行交流。同时，对下一节课的内容进行预习，为接下来的学习做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化工原理》：介绍了化工生产的基本原理和工艺流程，帮助学生深入了解化工生产的相关知识。

-《化学反应工程》：