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第5讲三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
——三国两晋南北朝时期
;三国两晋南北朝的政权更迭;请同学们阅读教材P28-P33页内容并结合历史纵横和思考点,思考以下问题(注:将问题的提示语标注在教材对应的地方)8分钟后进行检测
1、三国两晋南北朝的政权更迭(4个阶段)
2三国鼎立的形成和结束(时间、国家、人物、定都)【三国鼎立图P28-29】
3、西晋:建立、统一和灭亡时间?开国皇帝和都城?内迁5个少数民族?短暂统一原因?P29
4、东晋建立的时间、皇帝、都城?东晋的政治特点(士族专权)?【P30】
5、南朝包括哪四个王朝?定都于南京的哪六朝?【P30】
6、东晋南朝时期江南经济开发的原因、表现、影响?【P30】
7、十六国指那些政权?有什么特点?淝水之战的时间、交战双方、结果、影响?【P30】关注地图
8、北魏孝文帝(拓跋宏)改革的时间、内容(推动民族交融+均田令、租调制)、影响?【P31、42】
9、三国两晋南北朝时期民族关系的发展(民族交融史实)?;阅读课本第一框目找出以下问题的答案:
1.三国鼎立的形成和结束(时间、国家、人物、定都)【三国鼎立图P28-29】
2.西晋的建立(开国皇帝和都城)、统一原因、灭亡时间及原因。
3.内迁5个少数民族?;东
汉;;①内迁原因:
a.统治阶级为补充兵源及劳动力,强迫西、北边陲的少数民族内迁中原;
b.气候寒冷,北方游牧民族面临生存危机;c.少数民族自身经济发展需要。;阅读教材P30页【东晋与南朝】内容结合“学习聚焦”和思考点,并思考以下问题
1.东晋建立和灭亡的时间、建立者、都城、政权基础。
2.南朝包括的四个政权;“六朝”的含义。
3.东晋的政治制度门阀士族政治(形成原因、特征、衰落原因、评价)
4、魏晋时期江南地区开发的原因、表现、影响。;一些声名显赫的士大夫家族世代官位,享受政治、经济特权,把持朝政,成为魏晋政权的主要支柱,皇帝依赖士族支持;;【知识补充】南朝门阀政治走向衰落的原因;中枢机构;【典例研析】(2021·广东·高考真题)汉代设尚书台,其首领是尚书令、尚书仆射。魏晋时期,“事无大小,咸归令、仆”。这一现??说明
A.皇权旁落 B.相权转移
C.地方权力削弱 D.行政效率降低
【典例研析】(2024.新课标.26)三国魏代汉、西晋代魏,都通过“禅让”实现:权臣在切实掌握军政权力后,皇帝下诏表彰其功业、德行,表示尊重天意、民心,主动让位;公卿大臣则群起劝进,权臣再三谦退,“不得已”建立新政权。“禅让”反复出现()
A.保障了政治和平稳定???????B.放弃了血缘世袭传统??
C.维护了特权阶层利益???????D.巩固了儒学忠孝伦理
(2023·重庆高考·2)北魏兰陵长公主遭驸马刘辉殴打致流产,朝廷就如何判处刘辉展开激烈辩论:一方以尚书省官员为代表,坚持以父系家族伦理为标准,以杀子罪判处四至五年徒刑;另一方则是代表灵太后意志的门下省官员,主张以谋反大逆罪判处死刑。最终皇帝下诏支持门下省意见。这一判决表明()
A.男尊女卑传统被打破B.法律儒家化过程曲折
C.皇权受门阀士族威胁D.门下省司法职能增强;2.江南开发;(3)影响:①缩减南北方经济差距,为后世经济重心和文化中心南移奠定基础。
②促进南方文化教育发展;③推动民族融合;④为隋唐经济繁荣奠定基础。;江南的开发≠南方经济水平高于北方;
;概念解析:寺院经济;复习指导
请同学们阅读教材P31-P32页【十六国与北朝】内容结合“学习聚焦”和思考点,并思考以下问题(注:将问题的提示语标注在教材对应的地方)5分钟后进行检测
1.十六国的含义、十六国政权的特点;淝水之战的背景、结局、影响。
2.北魏政权建立的过程(民族、时间);北魏孝文帝改革的时间、措施、性质、影响(积极、消极)。
3.北朝归隋过程
;十六国政权特点:
多为内迁少数民族建立;
大都采用中原模式的国号年号,学习汉族典章制度;
民族差异慢慢缩小,民族隔阂广泛存在。;背景;内容;1、太兴四年(321年),晋元帝任命戴渊为征西将军,祖逖认为自己辛苦收复河南率,却仍不得朝廷信任,心中不快。祖逖又听闻王敦跋扈,担心内乱爆发,北伐难成,以致忧愤成疾。祖逖死后,王敦大喜过望,认为再无人可以在军事上威胁自己,最终决意举兵叛乱。对此最合理的解释是映A.北方政权威胁过大 B东晋内部矛盾尖锐
C.门阀士族垄断官场 D.上层统治者无意北伐
;;特点:①以汉化为总体趋
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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