《语文面面观》高一语文开学第一课.pptx

开学第一课：语文面面观

生就斯文着淡妆，芝兰入室压群芳。花中久赏真君子，素雅宜人两相望。

活动：你的名字屈原《离骚》有言“皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。”名字承载着父母的期望，也承载着汉字的深远意蕴，你的名字有何命名缘由？或者你见到的其他名字有何深意？

（1）为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过10个字。（2分）?选择图（??2??），标题（）（2）分别简要评价图1、图2的创意。（4分）?图2：（）2020年浙江卷翻新传统，表达“去病”“弃疾”的愿望新门神

语文是……01

我一把把把把住了。冬天，能穿多少穿多少；夏天，能穿多少穿多少。汉语四级试题词义、词性及语法功能1、准确、有效、清晰的交流，是语文

真题链接：多义词的语境义

“学而时习之，不亦说乎？”何解？小学语文教材的解释是：学习并时常复习，不是很快乐吗？甲骨文金文小篆楷书2、了解文字的构成与演变，“说文解字”是语文

《礼记·月令》：鹰乃学习。《说文解字》：习，数（shuò多次）飞也。习的本义：鸟屡次飞翔。“学而时习之”的本意：学习了新知识，并且时常去练习运用它。习的引申义：多次飞—多次练习—重复学过的东西—复习区别：复习是指“再次学习，把以前遗忘的知识记起来，通过重复学习来加深印象。”这一释义侧重反复理解。而“习”的本义侧重实践。

①象形者，画成其物，随体诘诎。（文字描摹实物的形状）②指事者，视而可识，察而见意。

（文字由指示性的符号构成）③会意者，比类合谊，以见指撝。

（汇合两个或两个以上的字构成一个新字）④形声者，以事为名，取譬相成。（表音+表义）转注者，建类一首，同意相授。假借者，本无其字，依声托事。用字法许慎《说文解字》汉字的构成

指事特点：多为抽象事物，而无具体形象可画，所以往往在象形字上加上象征性符号来表示。本末朱象形字木

会意把和字义有关的两个（或几个）独体字或象形字符号组合起来，把它们的意思会合成一个新意思。

形声造字法形声是形符（表字的意义或属性）和声符（表字的读音）并用的造字法。比如“枫”字，“木”是形符，表示它是一种树，“风”是声符，表示“枫”的读音是fēng。

1、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴（dí）粮食。籴，上为“入”，下为“米”，“买进粮食”。粜（tiào)，上为“出”，下为“米”，“卖出粮食”。高考题中的文言实词推断籴、粜、劓三字为会意字，飨、粲二字为形声字2、王怒曰：“劓（yì）之。”劓，右为“刀”，左为“鼻”，“割掉鼻子”。3、可以独飨白粲。飨，右边“食”表义，左边“乡”表音，“食用,享受”。粲，下边“米”表义，上边“”表音，“上等的米”。

3、抑扬顿挫间的音声之美，是语文

现代汉语知识音的知识形的知识义的知识关键能力语音加工能力字形加工能力语义加工能力必备知识体系的变化

23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分）“求助，该怎样描述这张图片的景色”“能表达惊叹的词句有哪些”“新词语这么多，但是我反而不知道该如何委婉地夸赞一个人了”……在这些“求助帖”的背后，不少年轻人正在被词不达意、语言匮乏困扰，当流行语、表情包等方式不再适用时，“词穷”问题好像就出现了。上述材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。成都市2024届三诊作文题短平快的交流方式、思维的惰性、经典阅读和文化涵养的缺乏……4、表达的引经据典、文脉的传承创新，是语文

有钱，任性。家有千金，行止由心。世界那么大，我想去看看。天高地阔，吾欲观之。岁月是把杀猪刀。最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。流行语古语表达我读书少，你不要骗我。君莫欺我不识字，人间安得有此事。

语文外在语言+文字表情达意的工具内在人文+思维文化精神的底蕴

高中语文学……02

你以为的高中语文变多变长变拗口的古诗文字数要求变多的作文躲不掉的鲁迅和变难的阅读理解远远不止！

四大文学体裁的优秀作品。小说、散文、诗歌、戏剧等。应用文体、实用文体。演讲稿、解说辞、辩论稿、新闻访谈、科普文等。文言文、古诗词，传统文化中的精华。写作。包括记叙文、议论文等。语言文字运用。实词、虚词、成语、病句、补句、修辞、表达效果等。整本书阅读。如《红楼梦》《乡土中国》等。1.从考试体系看语文的学习内容

①以阅读与写作为主的单元。②整本书阅读单元。③以综合实践活动为主的单元。高中语文新特点：更具深度、更具难度、更有广度第八单元倾听理性的声音2.从教材设计看语文学习的特点

3.从2024年高考甲卷的创新题看语文的核心素养实用类文本：图文