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课堂教学改进计划

课堂教学改进计划（精选13篇）

课堂教学改进计划篇1

如今我们的课堂上，学生总是循着教师设计好的思路学习，一问

一答是最好的方法，虽然考试时也能取得很好的成绩，但对学生的潜

力发展是不利的，跟素质教育相违背。在实施素质教育的这天，学生

不仅仅要掌握知识，更重要的是要会用所学的知识去获得知识并创新

知识。改善课堂教学模式已成为当前的必然趋势，这就要求我们教师

把新课程的理念落实到平时的教育教学中去，改变原有的传统教学理

念，改变学生的学习方式，提高课堂质效，发展学生学习潜力。思考

到新课程的教学与传统课堂教学在理念上的差别，为便于教师的施教

与学生的理解，确保良好的教学效果，制定计划如下：

1、因材施教，分层教学

现代学生的身心特点和学生个别差异都比较大，对待学习的态度

也有所不同，如果善加引导其学习潜力巨大，为此，我要求在授课及

课后辅导时要因人而异，对不同的学生提出不同的要求，课上问题也

针对其不同程度加以设计，使他们都有成就感，激发他们的学习热情。

2、激活课堂，发挥学生主体优势

对于化学课程中的方程式和计算是学生的软肋，但也是课堂教学

中务必掌握的，学生有兴趣在实验中，那么就能够以实验为出发点，

发挥学生的主体优势，提高其自主潜力，如由钠与水的实验出发，要

求总结方程式，同时思考量的问题。使学生能够真正融入学习中，培

养其潜力。个性是后进学生的鼓励，让所有学生都成为课堂的主人。

3、自我学习，提高自己的业务修养

平日注重自身知识的积累和潜力的培养，重视语、数，英、音、

体、美等各方面潜力的锻炼，争取做个全面发展的教师。性情温和、

平易近人，具有亲和力但又不失严厉，容易和学生沟通交流，做事有

自己的短期和长期计划，对自己做好工作充满信心。同时个性关注新

的教学理念，寻找新的教学方法，提高自身的潜力与修养。

一个好的课堂组织管理是使课堂生动、活泼、高效的有效途径之

一。所以在实施以上计划同时课堂的实效性也是最重要的。把握了这

些关键的因素，灵活运用于课堂之上，必须能使课堂生动、活泼、高

效的。

课堂教学改进计划篇2

众所周知，语文课堂是学生学习语文的主要阵地，也是最佳时间，

个性是在全面推进新课程标准的这天，如果忽视课堂效率，就等于放

下了宝贵而有限的时间和空间，语文教学也只会收到事倍功半的效果。

因此为了改善自己的课堂教学，特制订计划如下：

一、存在问题

作为一名语文教师，我在上课时有自己的优势，如教师把握教材

重难点准，引导得法，上课有活力、有想法，与学生关系融洽等，但

同时也存在不少问题，主要表此刻：

1、教师情感投入不到位；

2、教师激励评价不够，导致学生参与不够用心；

3、指导朗读不够具体；

4、有些环节不放手，不能突出学生的主体地位。

二、改善目标

1、在课堂教学过程中要多留时间给学生思考，充分相信学生。

2、在课堂教学过程中要关注学困生。

3、在课堂教学中要让学生多动嘴说。

3、教师要满面春风地进入教室，语言力求幽默风趣。

4、教师要提高对课堂教学过程的控制潜力

三、实施策略

1、努力学习课堂教学理论，学习新课程新理念，提高自身的理论

素养。

2、多听其他老师的课，要珍惜每一次听课的机会，把自己当成学

生一样，用心吸取周围其他老师先进的东西。

3、注意处理好教师与学生的情感交流，让学生参与课堂教学。

4、指导朗读要得法。

5、加强与学生家长的联系与沟通

四、阶段任务及终极目标

第一阶段：透过读书和听课提升自己的专业素质。

第二阶段：透过精心设计教学语言，准备的教学环节，提高孩子

们的口头表达和写作潜力。

第三阶段：与家长密切配合，教孩子学会学习。

课堂教学是老师向学生进行教育，传授知识，培养潜力的最基本、

最重要的形式。课堂效率的提高了，能够激发学生学习语文的兴趣，

提高学生语文整体素质。

课堂教学改进计划篇3

主要优势分析：

1、在教育改革的新形势下，我多渠道阅读相关信息，认真参加每

一次进修活动，经常与同事交流教学体会，逐步改变了陈旧的教学理

念，坚持以“学生的发展”为本，并以此指导我的教学行为。