2022五年级语文《开国大典》教学设计2.docx

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五年级语文?开国大典?教学设计2

↘说话激情，导入新课

①同学们，你们知道1949年的10月1日是甚么日子吗

先生结合课外搜集的相关材料简单汇报已有知识。

②过渡：〔出示图片：中国贫穷落后、人们衣冠楚楚的情景。〕

师：在旧中国，人民吃不饱、穿不暖，过着暗无天日、牛马不如的生活。在中国共产党领导下，经过长工夫的浴血奋战、不懈的奋斗努力，我们毕竟翻身解放了，从此人民当家做了主人，过上了幸福的生活。1949年10月1日，是我们新中国的诞生之日。这一天，世界的目光都集中到了天安门广场，由于在这里，新中国举行了她那隆重的开国大典。〔出示图片：开国大典的情景。〕

师：如今，就让我们走进这一天，去看一看当时的情景，感受一下那冲动人心的盛况吧！

↘初读课文，全体感知

①练习读课文，自先生字，了解课文大意。

a．自在读课文，要求读准字音，读通句子。边读边考虑有甚么不懂的成绩。

b．反应自先生字词情况。

正确连线，解释词语，练习造句，找出近义词：

擎檐瞻

qǐnɡqiacute;nɡzhānyaacute;n

擎着：往上托；举。〔造句练习〕

瞻仰：恭敬地看。〔造句练习〕

分别找出聚集、擎着、提着的近义词。

②质疑解疑。

简单成绩当时解决，和理解课文有关的成绩，引导先生随着深化学习课文时再解决。

↘细读课文，品味理解

①练习分段。

a．默读考虑：课文是按照甚么样的按次描述开国大典盛况的按照课文的表达按次分段。

b．先生讨论。

明确：课文是按照开国大典之前、大典进行中、大典结束这样的按次安排材料的。

第1段：大典前天安门广场的情况。

第2段：大典中毛主席颁布发表、升国旗、宣读公告。

第3段：阅兵式盛况。

第4段：天安门广场灯光芒煌的景象和群众游行队伍的情况。

第5段：大典结束后光明充满全部北京城。

②披文出境。

此时此刻，你就是一位参加开国大典的摄影记者，你会选拍哪几个难忘的镜头为甚么

明确七个镜头：

大典前的会场；毛主席颁布发表；升国旗；读公告；阅兵式；群众游行；大典结束。

③合作研读。

请选拍相反镜头的同学组成学习小组，经过合作给这些照片配上解说词〔口头预备〕。

↘布置作业

①抄写生字，熟读课文。

②小组合作完成解说词：将讲解说词预备成文字稿〔可以结合搜集的课外材料〕。

第二课时

↘回忆导入

快速浏览全文，说说课文大意。

↘研读交流

交流给难忘镜头配写的解说词。

①交流大典前的会场的解说词。

a．出示相关图片，小组代表解说，其他同学边听边想：从他们的解说中，你都知道了甚么

b．出示填空，使先生明确开国大典举行的工夫、地点、参加的人、参加的总人数等成绩。

开国大典于年月日在举行，参加典礼的成员有__，估计总数__________。会场在__________。主席台设在__________。

c．说说从他们的解说中，你感遭到了甚么

明确：可以从天安门广场布置和群众从五湖四海聚集到天安门广场来参加开国大典场景来谈。

把下方句子中加点的词语换一个词语比拟一下，看看有甚么不同。

出示：

1．他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。

〔领会参加大典群众的冲动和热切的心情。〕

2．到了正午，天安门广场上，队伍曾经满满的，成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

〔领会开国大典时浩大的场景。〕

d．试背给你留下印象较深的语句或段落。

②交流毛主席颁布发表、升国旗、读公告的解说词。

a．小组代表解说，出示相关图片、录像。说说听了他们的解说，你有甚么感受

b．经过言语文字的训练，加深理解、领会、感受。

请你比照地读读以下句子，说说你的感受。〔出示比照句〕

〔1〕下午三点整，会场上发出一阵掌声，毛泽东出如今主席台上，人的目光看向主席台。

下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出如今主席台上，三十万人的目光一齐投向主席台。

〔领会人民群众对毛主席和新中国的非常热爱。〕

〔2〕三十万人脱帽站立，抬起头，看着国旗。

三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。

〔领会中国人民为从此站起来、当家做主人感到非常冲动，非常骄傲。〕

c．经过展开思想想象，加深理解、领会、感受。

请你展开想象，当听到毛主席庄严的颁布发表时，当看到五星红旗冉冉升起时，全中国人民和海外的中华儿女又是怎样的情景、怎样的心情呢

明确：毛主席的颁布发表有伟大的历史意义，它向全世界庄严颁布发表：新中国诞生了，中国人民从此当家做了主人。这句话震动了全中国，震动