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2024年初中德育工作总结

学校领导始终坚守国家教育方针，全面推进素质教育，班子成员以“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风，引领学校发展。特别是德育领导小组，勇于改革，真抓实干，极大地改变了学校面貌，显著提升了学生素质。

为贯彻落实相关要求，我校高度重视班主任队伍建设。一学期以来，通过不断调整和优化班主任队伍，确保德育工作核心力量的形成。同时，组织班主任参与德育工作研讨会及省级网络培训，以此提升班主任的工作责任感和敬业精神。重点引导班主任在人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面发挥表率作用，真正做到用良好形象影响学生，用爱心关爱学生，以高昂的工作热情投身教育事业。

在行为习惯养成教育方面，我校持续强化“文明班集体”创建评比活动。通过校行政、教师及学生干部的执勤，对卫生、考勤、车管、礼仪服饰等常规内容进行细化、量化管理，并公布得分情况，确保公正、公开、公平。对于偶发事件，德育副校长协同相关部门及时、有效处理，确保学校安全和正常秩序。同时，我校充分利用各类宣传阵地，如开学典礼、升旗仪式、国旗下讲话、黑板报、橱窗等，分层次地开展学生教育活动，推动校风、学风、班风建设，提升学生思想道德素质。

为丰富学生思想道德教育，我校每月开展特色主题活动。如文明礼仪月、国庆演讲比赛、运动会、社会实践及法制教育月等，通过丰富多彩的活动，增强学生爱国情怀，培养团队精神，提升学生法律意识。

为加强学校与家庭、社会的联系，我校举办家长学校，定期召开家长委员会，完善家访制度，加强与家长的沟通。同时，拓宽学校与社会的联系渠道，开展警校共建、社区共建等活动，共同推进文明学校和文明城市建设。本学期，我校还与社区协调配合，做好学生参保登记缴费工作，确保学生权益。

我校在德育工作中取得的成绩，有效稳定了教育教学秩序，得到了各级领导的肯定、家长的好评和社会各界的赞许。但面对新形势下的新挑战和机遇，我们将继续探索和创新德育工作方法，努力提升学校整体办学水平。

2024年初中德育工作总结（二）

在改革开放的攻坚阶段与发展关键时期，社会环境发生了复杂而深刻的变化，对青少年学生的价值取向产生了显著影响。同时，国际国内意识形态领域的矛盾和斗争愈发激烈，特别是国际敌对势力对我国青少年一代进行思想文化渗透的态势加剧。个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想对青少年学生造成了极大冲击。面对这一复杂形势，作为学校德育工作者，我深刻认识到提升民族素质、维护国家安危的重要性，因此，我坚定增强政治意识、大局意识和责任意识，自觉将学校德育工作置于“以德治国”的战略高度，深化教育改革，全面推进素质教育。

在德育工作中，我注重解放思想，开拓创新，紧密结合青少年学生的实际情况，制定科学合理的德育教育计划。通过加强舆论宣传和制度建设，确保德育工作落到实处。同时，我坚持正确的教育理念，遵循教育规律，采取切实有效的措施，坚决纠正重智育轻德育的倾向，确保德育与智育并重。

在具体工作中，我明确学校德育工作的目标任务，并紧抓重点，持之以恒地推进。通过加强行为规范教育、意志品质培养、吃苦耐劳精神锻炼以及心理健康教育等方面的工作，努力提升青少年学生的综合素质。此外，我还积极加强与社区、家庭的联系，形成教育合力，构建全方位的德育网络，确保青少年学生在全方位、多时空的教育环境中健康成长。

作为学校政教副主任，我深知德育教育工作的重要性，因此，我始终满怀热情、认真负责地履行工作职责，努力提升学校德育教学水平，促进学校整体工作的发展。我严格执行“五严”规定，确立德育教育的主导地位，并加强“主体性德育”的实施，帮助学生成长成才。同时，我注重文化熏陶和引领，以及开展多种活动，深化学校德育教育工作。

近年来，我认真努力工作，在学校德育教育领域取得了一定成绩，但仍需从科学和发展的角度出发，继续努力提高。今后，我将继续加强学习，掌握必备的理论知识与教学技能，求真务实、开拓创新、奋发努力、攻坚破难，把学校德育教育工作推向新的高度，为提升青少年学生的德育水平做出更大的贡献。

2024年初中德育工作总结（三）

每周，我们将通过校园广播向全校师生通报相关信息；同时，为了维护校园文明，我们设立了专门的监督岗，由团委、学生会干部及全校各班的优秀学生担任文明监督员，他们负责检查并及时通报任何违章违纪现象。这些量化考核措施旨在确保学生更好地执行中学生日常行为规范，并将班级管理的科学化落到实处。

三、我们积极努力，致力于完善心理健康服务体系。在新一轮基础教育课程改革的背景下，我们精心组织心理健康教育活动，深入探索心理健康教育与教育教学相结合的新途径。为此，我们积极创设符合心理健康教育要求的物质环境、人际环境和心理环境，并在班级、团日活动和班主任工作中全面尝试贯穿心理健康教育。具体工作包括：

(1)我们全面组织“心理主