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PEP小学英语五年级上册课时备课Unit1

Unit1单元备课

教学

Unit1What’shelike?

内容

本单元学习的主题是介绍人物外貌或性格特征。主情景图通

过MissWhite向新同学Oliver介绍班级中的同学及教室外

教陈杰与John谈论他们的新老师这两个场景，呈现本单元要

材学习的部分核心词汇和句型。

单元教学准备

简

1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本

析单元的单词卡。

2.准备一些教师的照片或图片。

3.教师准备录音机及录音带。

1.学生能够听、说、认读、写本单元的单词：

old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,hel

pful,clever,shy.

2.能够听、说、读、写句型：Isheyoung/funny?Yes,he

is./No,heisn’t.What’shelike?She’skind.

3.能够在情景中运用句型：Ishe/sheyoung/...?What’s

教学he/shelike?

目标He/Sheiskind/...询问并回答某人的性格或外貌特征。

4.能够在语境中理解单词know和句子DoyouknowMr

Young?MsWangwillbeourChineseteacher.的意思并能

正确发音。

5.能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色表

演。

6.能够在图片的帮助下理解的日记；能够按照正确的意群及

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PEP小学英语五年级上册课时备课Unit1

语音、语调朗读日记，并运用句型Heishard-working/...

口头和书面描述机器人Robin及其他人物。

7.能够掌握字母-y的发音规则，即-y在单词词尾发/i/

8.能够读出符合-y发音规则的单词，并能够根据发音拼写出

符合-y发音规则的单词

9.树立正确的审美观，避免以貌取人。

1.在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述

老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言

引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。

教学2.对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教

师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习

措施

惯。

3.充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语

等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励

学生交际。

重点：掌握描述人物特征的单词