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九年级下册音乐教学计划

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实

践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人

文素养。

二、学生情况分析^p：

我担任九年级一个班的音乐教学工作，九年级学生对音乐知识的掌握不好，

识谱能力也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱，对歌曲的声音统一、音

准节奏的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐

学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。

三、教材分析^p：

本册教材内容包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教

材。

本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌一首，外国民歌一

首。

综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创

作能力。

欣赏曲目共有七首，着重训练学生的分析^p音乐作品的能力，并能用自

己喜爱的形式表现出来。

器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情

绪等的变化。

四、教学目标：

1、思想教育。

引导学生热爱民族、民间音乐，激发学生热爱祖国的思想感情，教育学生做

共产接班人；培养学生的集体思想，了解一些西方音乐文化，提高音乐修养。

2、审美教育。

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用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表现歌曲，通过欣

赏，培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的能力。

3、技能训练。

培养学生的竖笛吹奏能力，会自己看谱，读懂力度、速度等音乐符号，用竖

笛表现。培养学生的创新能力，鼓励学生大胆创编旋律，并为自己创编的旋律配上

歌词，用竖笛或其他形式表现出来，使学生的创造能力得到发展。

五、教学重点：

通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使

学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的

音乐情绪，同时受到思想教育。

六、教学难点：

通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的音乐表现

力。

七、工作措施：

（1）总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学

任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

（2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演

性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注

意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

（3）积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断

提高自己的业务和教学能力。

（4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

（5）密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，

使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效

果，争取大面积的丰收。

（6）积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。

八、教学进度安排：

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1、百卉含英四课时2、梨园风采四课时3、西乐撷英四课时4、欧美流

行风三课时5、乘着歌声的翅膀两课时6、放飞梦想三课时

九年级音乐下册教学计划

（一）学生情况分析^p

初三的学生经过两年多的初中音乐教学，思想已经比较成熟，对音乐的理解

已经能达到一定的程度，但是临近毕业，学生的学习压力也明显加重，呈现两个极

端，一是在繁重的文化课学习压力下希望在音乐课中得以放松和减压，二是因为学

习紧张，部分学生争分夺秒的巩固复习文化科知识，表现出对音乐课的冷漠，尤其

是对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。学生借助乐理知识理

解音乐的能力虽有所提高,但仍需要努力激发对其学习的兴趣。因此，本学期对初

三学生的音乐教学重在学唱各类不同风格的歌曲，进行音乐欣赏、分析^p