1 学习伴我成长 (教学设计 )-部编版道德与法治三年级上册.docx

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1学习伴我成长(教学设计)-部编版道德与法治三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教学内容分析

本节课选自部编版道德与法治三年级上册第二单元《学习伴我成长》。该单元共3课时,第1课时为《快乐学习》,第2课时为《学习方法》,第3课时为《学习态度》。第1课时《快乐学习》的主要内容有:1.体会学习乐趣;2.学习让我们成长;3.找到适合自己的学习方法。

教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经学习了《我与集体共成长》单元,对个人与集体的关系有了初步了解。此外,学生在生活中也有学习的经验,对学习有一定的认知。通过本节课的学习,学生将进一步深化对学习的认识,培养良好的学习态度和习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括:1.提升学生的法治意识,让学生了解学习的重要性,认识学习对个人成长的价值;2.培养学生的独立思考能力,通过小组讨论、分享等方式,让学生学会表达自己的观点,提高思维能力;3.培养学生的团队合作精神,使学生在小组活动中学会倾听、尊重他人,培养良好的沟通和协作能力;4.增强学生的自我管理能力,引导学生制定合理的学习计划,养成良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解学习的重要性,体会到学习的乐趣,并能够找到适合自己的学习方法。难点在于如何引导学生从实际生活中发现学习的意义,以及如何帮助学生掌握适合自己的学习方法。

为了解决这一重点难点,可以采用以下办法:

1.设计有趣的课堂活动,如游戏、故事等,让学生在轻松愉快的氛围中感受学习的乐趣。

2.引导学生从生活中举例说明学习的重要性,如通过观察自然界的事物变化,让学生了解学习可以让我们增长知识,提高认识世界的能力。

3.组织小组讨论,让学生分享自己的学习方法,并通过交流互动,帮助学生发现适合自己的学习方法。

4.教师给予及时的反馈和指导,鼓励学生尝试不同的学习方法,并根据学生的实际情况进行个性化指导。

教学资源

1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、学习卡片。

2.课程平台:班级学习群、学校教学平台。

3.信息化资源:与课程相关的在线视频、教学游戏、互动讨论区。

4.教学手段:小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、游戏活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕“学习伴我成长”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解学习的重要性。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解“学习伴我成长”课题,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“学习让我们成长”的内容,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解学习的重要性和价值,结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动:设计小组讨论、分享学习方法等活动,让学生在实践中掌握学习方法。

-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。

学生活动:

-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:积极参与小组讨论、分享学习方法等活动,体验学习的方法和乐趣。

-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解学习的重要性。

-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握学习方法。

-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的:

-帮助学生深入理解学习的重要性和价值。

-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:根据“学习伴我成长”课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。

-提供拓展资源:提供与学习相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。

-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。

学生活动:

-完成作业:认真完成老师布置的课后

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