人教版数学三年级下册-10我们的校园-教案06.pdf

《我们的校园》教案

【教学内容】人教版三年级数学下册第106—107页。

【教材分析】

本次综合实践活动《我们的校园》是学生在学生学习了东、南、西、北、

东南、西南、西北、东北、八个方位，学习了面积与面积单位，学习了年、月、

日相关知识，学习了简单的搭配排列问题的基础上，学生具备了一定的观察能力、

分析能力、解决问题的能力的基础上，安排了本次综合实践活动，是对本学期所

学知识的回忆、巩固及综合运用。真正体现了“学数学用数学”的思想。教材以

学生熟悉的学习生活环境——校园为主题，引发了校园教学设施的描述、铺草皮、

赛程设计等数学问题的解决，复习巩固运用所学的知识，通过学生自主探究、合

作交流、分析探讨等方式以培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力。

【教学目标】

1、通过学生参与活动，加深理解东、南、西、北、东南、西南、西北、东

北、八个方位，并能运用所学知识描述身边建筑物的相对位置。

2、通过学生自主调查、讨论、合作交流，探寻解决问题的方法，解决校园

中的数学问题。

3、引导培养学生从多角度观察、分析问题，提高学生解决问题的能力。

【教学重难点】

：

重点：自主调查、探寻解决问题的方法，解决校园内的数学问题。

难点：探寻解决问题的方法，解决校园内的数学问题。

【教具学具】教学课件、实物投影、答题纸（每两人一张）

【教学设计】

教学

教师活动学生活动设计意图

环节

1、猜一猜。一是通过猜

出示PPT，让同学们尝试说说学生口答补充。一猜，以学生已

图中的建筑物大概位置。要了解自己可爱美丽的有的生活知识

创设求：说清楚在某处的哪个方校园。经验为基础，唤

向？不完整不具体的学生补醒学生已有的

情景充。记忆，为新课的

2、教师归纳揭示新课，板书学习奠定基础。

课题——我们的校园二是以校园为

例，学生更易产

生兴趣。

1、校园的教学设施

（1）课前老师要求同学们调

查本校或其他学校都有哪些1、学生展示交流。营造讨论

教学设施，你们完成了吗？谁交流的过程，学

来说说？生体验分析问

（2）教师出示我们校园的平2、回答，补充完整。题的方法，并培

面图，请同学们用东、南、西、养学生从现实

北、东南、西南、西北、东北、生活中发现问

八个方位来描述一下（要求，题的能力，巩固

语句通顺表达清楚）。