4 同学相伴（ 教学设计）部编版道德与法治 三年级下册.docx

4同学相伴（教学设计）部编版道德与法治三年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自部编版道德与法治三年级下册的第五单元“4同学相伴”。本节课的主要内容是让学生理解与同伴建立良好关系的重要性，学会与同学相互尊重、合作、关心和帮助。通过学习，学生能够懂得朋友之间的相互关爱、支持和鼓励，以及如何处理与同伴之间的冲突。同时，本节课还会教授学生一些建立友谊的技巧，如主动交往、倾听他人、表达自己的想法和感受等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的道德与法治素养，通过学习使学生能够理解与同伴建立良好关系的重要性，学会与同学相互尊重、合作、关心和帮助。同时，学生需要掌握一些建立友谊的技巧，如主动交往、倾听他人、表达自己的想法和感受等。通过这些学习，学生能够形成积极的社会行为习惯，建立和谐的人际关系，培养良好的团队合作能力，以及处理与同伴之间的冲突的能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解与同伴建立良好关系的重要性，学会与同学相互尊重、合作、关心和帮助。难点在于培养学生掌握建立友谊的技巧，如主动交往、倾听他人、表达自己的想法和感受等。

为了解决这一难点，教师可以采取以下策略：

1.情景模拟：设计一些情景，让学生在模拟的情境中练习主动交往、倾听他人、表达自己的想法和感受等技巧。通过实践，学生能够更好地理解和掌握这些技巧。

2.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论在是与同伴相处中遇到的困难和问题。通过小组讨论，学生可以互相学习、交流经验，共同解决问题。

3.分享经验：邀请一些学生分享他们在与同伴相处中的积极经验，让其他学生从他们的经验中学习和借鉴。

4.角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟真实场景，通过角色扮演来练习与同伴交往的技巧。例如，扮演朋友的角色，主动与他人交流、倾听对方的想法和感受，并给予关心和支持。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与“同学相伴”主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置为适合小组讨论和互动的形式，如设置分组讨论区、合作交流区等，以便学生能够更好地进行互动和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“同学相伴”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解与同伴建立良好关系的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“同学相伴”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“同学相伴”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解与同伴建立良好关系的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握建立友谊的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验建立友谊的技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解与同伴建立良好关系的重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握建立友谊的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解与同伴建立良好关系的重要性，掌握建立友谊的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“