2021-2022学年度第二学期六年级数学教学方案.pdf

2021-2022学年度第二学期六年级数学教学方案

一、教学内容:

这一册教材包含下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数

学广角、整理和复习等。

教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和外表积的计算方法、圆柱

和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基天性质、正比例和反比例、

扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。

教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的

判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵

活运用。

二、教学目标:

这一册教材的教学目标是让学生：

1．了解负数的意义，会用负数表现一些日常生活中的问题。

2．理解比例的意义和基天性质，会解比例，理解正比例和反比例的

意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比

拟简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的

方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

3．会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大

或缩小。

4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体

积。

5．能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出

正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能发生误导。

6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会

数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能

力。

7．经历对抽屉原理的探究过程，初步了解抽屉原理，会用抽屉“”“”“

原理解决简单的实际问题，开展分析、推理的能力。”

8．通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解

和掌握，形成比拟合理的、灵活的计算能力，开展思维能力和空间观

念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信

心。

10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教材分析:

在数与代数方面，这一册教材部署了负数和比例两个单元。结合生活

实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教

学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知

识解决问题。

在空间与图形方面，这一册教材部署了圆柱与圆锥的教学，在已有知

识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索

与学习，掌握有关圆柱外表积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促

进空间观念的进一步开展。

在统计方面，本册教材部署了有关数据可能发生误导的内容。通过简

单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不

认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统

计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等

知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面部

署了数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理“”

等活动，经历探究抽屉原理的过程，体会如何对一些简单的实际问“”

题模型化，从而学习用抽屉原理加以解决，感受数学的魅力，开“”“”

展学生解决问题的能力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，部署了多个数学综

合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的

活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，

感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对

所学内容进行一次系统的、全面的回忆与整理，这是小学数学教学的

一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，

由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而辅助学生完

善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时

进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

四、学情分析

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本班共有学生人，大部分学生对数学有上进心；有些学生的学习

态度还需一直端正；有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中；不

能及时完成作业等；还有个别学生（胡志强、裴玉琴、陈建宏）基础

知识掌握不够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端

正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，利

用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参加，各抒己见，互相

启发自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。,

五、教学方法：

教学方法：

1、创设愉悦的教学情