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五年级下册数学广角教课方案

《找次品》是人教版数学五年级下册第七单元数学广角的内

容，属于一节思想训练课,主要培育学生的优化意识和逻辑推

理能力。下边小编为大家整理的五年级下册数学广角教课方案，

希望对你有所帮助!

五年级下册数学广角教课方案

一教课内容

数学广角

教材第134、135页的例2、做一做4-6题。

二教课目的

1.经过察看、猜想、实验、推理等活动，领会解决问题策

略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。

2.感觉到数学在平时生活中的宽泛应用，试试用数学的方法

来解决实质生活中的简单问题，初步培育学生的应企图识和解决实

质问题的能力。

三要点难点

试试用数学方法解决实质生活中的简单实质问题。

四教具准备

投影，天平。

五教课过程

(一)新授

1、解决9个部件的问题，概括出找次品的最优方法。

(1)出示问题：有9个部件，此中有一个是次品(次品重一些)，

你能用天平把它找出来吗?

老师指引剖析方法：你能够拿学具摆一摆，也能够用笔在纸

长进行剖析，看看起码需要几次就必定能找出次品?

(2)自主探究。在有必定结果此后请一个学生登台展现方法，

老师帮助梳理方法：分红几份?每份各是多少?起码需要几次就一

定能找出次品，?

(3)反省自己的分法并在小组内沟通。老师指导沟通要点：看

看我们的分法有什么不一样?分红了几份?每份是多少?起码需要几

次就能保证伐出次品?

(4)全班报告。老师指引学生论述：分红几份?怎么分?如何

找出次品?起码需要称几次就必定能找出次品?边报告边板书表示

图。

(5)老师先指引学生察看、梳理一遍，而后进行比较：哪一种

分法能保证用最少的次数称出次品?这种分法有什么特色?

(6)小结：把9个部件分红3部分，并且均匀分，能够保证找

出次品并且称的次数最少。

2、.推断多个部件找次品的解决方法。

(l)提出猜想：那么，能否在全部的找次品问题中，这样均匀

分红3份的方法都能保证找出次品并且所需次数必定最少呢?我

们来猜一猜。

(2)学生猜想。

(3)要考证猜想我们再来试试看。假如有12个部件，此中一

个是次品，按方才我们的猜想，应当怎么分，称的次数就最少而

且全部能找出次品?(均匀分红3份，即4,4,4。)快速在底稿纸

上剖析一下，看看起码需要几次就必定能找出次品?

学生报告：3次。

(4)我们再来看看其他分法能不可以让称的次数更少。还有哪些

分法?(2,2,8)(3,3,6)(5,5,2)(6,6)

学生选择一种分法在纸长进行

剖析。

(5)全班报告，指引学生比较：有没有哪一种分法能让称的次数

更少并且保证找出次品?

(6)小结：这样看来利用天平找次品的时候，把待测物件分红

3份，并且均匀分的方法能保证找出次品并且称的次数必定最少。

3.达成教材第136、137页练习二十六的第4一6题。学

生独立达成，集体沟通。

⑴第5题让学生离开详细的操作活动，学会用图来剖析和

解决数学识题，进而培育学生的抽象思想能力。本题答案是起码

需要称3次。

⑵第6题与例题不一样，是另一种种类的“找次品