统编版四年级语文下册：猫(教案).pdfVIP

第四单元集体备课

本单元围绕着“作家笔下的动物”这一主题，编排了《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文，

每一篇文章的内容和表达方法各不相同，但都表达了同样的情感——对动物真正的喜爱和真

诚的赞美。前两篇课文《猫》和《母鸡》，是同一作家写不同的动物。第三篇课文《白鹅》及

其课后“阅读链接”中的《白公鹅》，是不同作家写同一种动物。在他们的笔下，性格古怪的

猫、慈爱尽职的母鸡、高傲的白鹅，无不性格鲜明，栩栩如生，可亲可爱。

单元语文要素在课时中的梯度序列

内容课时教学目标

猫21.认识28个生字，读准5个多音字，会写45个字，会写36个词语。

母鸡22．正确、流利、有感情地朗读课文，了解动物的特点。

白鹅23．体会作家是如何表达对动物的感情的，感受语言的趣味。

4．有热爱生活的情趣，激发观察动物的兴趣。

习作21.认真观察自己熟悉的动物，能发现它们各方面的特点。

2．能根据需要，写出动物的特点。

3．能与同桌相互评价习作。

语文园地21.揣摩明贬实褒的表达方式，尝试在说话和作文时，用这种方式表达

对某种事物的喜爱之情。

2．了解形声字的形旁与汉字字义的联系，学习用换偏旁的方法识记12

个生字。

3．学习用动物比喻某一类人。

4．体会冒号的用法，试着仿写一段话。

5．通过比较，感受语气词的表达效果。

6．书写时注意行款整齐、布局合理。

7．朗读、背诵《蜂》。

13猫

1．认识“忧、虑”等7个生字，读准“屏、折”2个多音字，会写“忧、虑”等15个

字，会写“呼唤、响动”等10个词语。

2．默读课文，感受猫的可爱，有感情地朗读课文。

3．体会第2自然段写法上的特点，并尝试练笔。

4．体会不同作家对猫的喜爱之情。

感受猫的可爱，体会作者对猫的喜爱之情。

体会第2自然段写法上的特点，并尝试练笔。

创设情境自主学习对比阅读读写结合

多媒体课件；学生完成课前预学单。

2课时

第1课时

课型：新授执行时间：月日执教：

1．认识“忧、虑”等7个生字，读准“屏、折”2个多音字，会写“忧、虑”

等15个字，会写“呼唤、响动”等10个词语。

2．默读课文，整体感知课文内容，抓住关键语句，理清课文层次。

3．感受大猫的古怪和小猫的淘气，体会“总—分”结构在表达中的作用。

板块一创设情境，导入新课

师：同学们，可爱的动物是我们人类的好朋友。今天让我们一起进入第四单元的学

习——“作家笔下的动物”，看看这些动物是如何奔跑、飞舞、驻足、凝望的。请

同学们翻开课本第47页，说说学习本单元的三篇课文时我们要注意哪两点。

生：我们要体会作家是如何表达对动物的感情的。

生：我们在写自己喜欢的动物时，要试着写出特点。

师：很好，我们先来看几张图。（课件出示猫的图片）同学们观察过或养过猫吗？

谁能用一句话说说自己对猫的了解？

生：猫白天睡觉，晚上抓老鼠，走路没有声音。

生：猫的耳朵是三角形，眼睛中间的瞳孔会随光线发生变化，三瓣嘴，脸上有胡

设计意图

须。