2024年八年级语文讲义第02讲:句子成分辨析(学生版).docx

2024年八年级语文讲义第02讲:句子成分辨析(学生版).docx

  1. 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

第0

02

【基础夯实】

句子成分辨析

学习目标

学习目标

了解现代汉语语法知识;

掌握各句子的各个构成成分,熟记各成分划分符号;

学会分析句子成分,找出主干部分。

考题链接

考题链接

划分句子成分练习

我从此就看见许多陌生的先生。

藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。

干事在黑板上写广告。

这位客人直勾勾地打量着主人的脸。

下面句子成分划分不正确的一项是()

A.(住在山中的)(一位)老人‖[微笑着]喝(从森林中打来的)水。

B.他‖[给我]拣定了(靠车门的)(一张)椅子。

C.邓稼先‖[是中国几千年传统文化]所孕育(出来的)(有最高奉献精神的)儿子。

D.[明天这个时候],我们‖[就可以]走出戈壁滩了。

知识预热

知识预热

思考:你知道他们为什么做错呢?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

知识链接

知识链接

基础知识

基础知识

句子

句子是语言运用的基本单位,句子是由词或词组构成的,是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气,句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。

为了把意思表达清楚,一般常用的句子包括两部分:一部分是句子里说的“谁”或“什么”(主语部分);另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”(谓语部分)。

句子成分

句子的组成成分叫句子成分,也叫句法成分。在句子中,词与词之间有一定的组合关系,按照不同的关系,可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。一般的句子成分有六种,即主语、谓语、宾语、定语、状语,补语。但不是所有的句子都包含六种成分。

句子成分的大致顺序:(定语)+主语||+【状语】谓语+〈补语〉+(定语)+宾语

技巧点拨

技巧点拨

句子成分及符号

主语划分符号:

主语是谓语陈述的对象,表明是“什么人”或“什么事物”。主语常由名词、代词、形容词充当,短语也可以充当主语。

例:

北京是一座历史悠久的城市。(名词)

我爱我妈妈。(代词)

谦虚使人进步。(形容词)

成为著名的诗人是他最大的心愿。(短语)

谓语划分符号:

谓语是对主语的陈述,表明主语是什么或怎么样。谓语由动词、形容词或短语充当。

例:

满屋子浓烟消散了。(动词)

树叶绿了。(形容词)

鲁迅是中国现代文学的奠基人。(判断动词)

学生就应该好好学习。(能愿动词)

旅行的人们又饿又困。(短语)

明天星期一。(省略了判断动词,由名词充当谓语)

宾语划分符号:

宾语在谓语动词后面,表示动作、行为支配的人或事物,回答“谁”、或“什么”的问题。宾语常用名词、代词、形容词或短语充当。

例:

我爱北京。(名词)

大家都认识她。(代词)

朝阳驱散了黑暗。(形容词)

我知道他今天不会来。(短语)

定语划分符号:()

定语是主语和宾语之前的连带成分,用来修饰主语和宾语,表示人或事物性质、状态、数量、所属等。

例:

(伟大的)祖国有(悠久的)历史,(灿烂的)文化。

(2008年的)奥运会,为观众献上了(一道道)(精彩纷呈的)(文化)大餐。

状语划分符号:[]

状语是谓语动词之前的连带成分,用来修饰谓语,表示动作的状态、方式、时间、处所等。状语有时在主语前,有逗号分开。

例:

风筝[在天空中][逆风]飞翔。

[在春节联欢晚会上],刘欢老师[深情地]演唱了《带着地球去流浪》。

他[昨天]来的。

大家[都]来了。

补语划分符号:

补语是谓语之后的连带成分,用来补充说明谓语动词的状况、结果、程度、处所、数量等。“得”常常是补语的标志。

例:

大家干得热火朝天。

微黄的阳光斜射在半山腰。

我的心事,绷得像调紧的弦。

这个活累得他汗流浃背。

这个同学跑得相当快。

她的衣服染红了。

练一练:用符号划分句子成分

(故乡的)山水||[都渐渐]远离了我。

祖父||[正在]找(五十年前的)照片。

[春节期间],我||[一直宅在家]里学习。

[近期],(新型冠状病毒)肺炎||牵动着(全国人民的)心。

藤野先生[总是]挟着(一叠)书。

(全世界的)科学家们||[都在][努力]探索(地震灾害的)规律。

[在晶莹的泪光中],我[又]看见(那肥胖的)、(青布棉袍黑布马褂的)背影。

它||[没]有(婆娑的)姿态,[没]有(屈曲盘旋的)虬枝。

[窗

您可能关注的文档

文档评论(0)

173****3803 + 关注
实名认证
内容提供者

教师资格证持证人

一线资深高中语文教师,十二年教学经验,语文教学组长,研究并擅长高中语文阅读和作文教学。

领域认证该用户于2023年03月16日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档