第9课 循线而行——地面传感器和机器人的循线行走 教学设计　　-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术九年级下册.docx

第9课循线而行——地面传感器和机器人的循线行走教学设计-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术九年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：地面传感器和机器人的循线行走

2.教学年级和班级：九年级下册信息技术课程

3.授课时间：2023—2024学年第二学期第14周星期三上午第2课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.信息意识：培养学生对地面传感器和机器人循线行走技术的敏感性，使其能够在日常生活中注意到相关信息，并主动寻求解决方法。

2.创新思维：培养学生运用地面传感器和机器人循线行走技术解决实际问题的能力，鼓励学生发挥创造力，探索新的解决方案。

3.实践能力：通过动手操作，培养学生熟练使用地面传感器和机器人循线行走技术的能力，提高学生的实践技能。

4.团队协作：培养学生分工合作，共同完成地面传感器和机器人循线行走技术任务的能力，增强团队协作精神。

重点难点及解决办法

1.重点：

-地面传感器在循线行走中的作用和原理。

-机器人循线行走的程序设计和调试。

2.难点：

-理解并应用地面传感器的调试方法。

-编写适应不同循线任务的机器人程序。

解决办法：

-通过实际操作和模拟实验，让学生反复实践，加深对地面传感器作用和原理的理解。

-分组讨论和合作完成程序设计，教师提供指导和支持，帮助学生克服编程难题。

-利用多媒体教学资源和在线平台，提供额外的学习材料和实践案例，拓宽学生的思路。

-创设问题情境，鼓励学生自主探究和解决问题，提高学生的解决问题的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：用于讲解地面传感器和机器人循线行走的基本原理和概念。

-案例研究：分析实际应用案例，让学生了解地面传感器和机器人循线行走技术的应用场景。

-项目导向学习：分组进行循线行走机器人的设计和制作，培养学生的实践能力和团队协作。

2.设计具体的教学活动：

-小组讨论：让学生围绕实际案例展开讨论，分享思路和解决方案。

-实验操作：学生在教师的指导下，进行地面传感器的调试和机器人程序的编写。

-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟机器人循线行走过程中的各种情况，提高问题解决能力。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件和视频，直观展示地面传感器和机器人循线行走的原理和实例。

-利用在线平台和虚拟实验室，为学生提供自主学习和实践操作的机会。

-配备必要的实验设备和工具，确保学生能够顺利进行实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一段智能机器人循线行走的视频，引发学生对地面传感器和机器人循线行走技术的好奇心。

问题提出：询问学生对视频中机器人循线行走技术的理解和疑问，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

基本原理：讲解地面传感器在机器人循线行走中的作用和原理，包括传感器的种类、工作原理和调试方法。

程序设计：介绍机器人循线行走的程序设计流程，包括路径识别、信号处理和动作执行等环节。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：布置一些有关地面传感器和机器人循线行走的练习题目，让学生独立完成。

讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享解题思路和心得，互相学习和巩固。

4.师生互动环节（10分钟）

提问回答：教师提出与地面传感器和机器人循线行走相关的问题，学生进行回答，检验学生对知识的掌握程度。

创新思维：鼓励学生提出自己的创新想法，如何利用地面传感器和机器人循线行走技术解决实际问题。

5.课堂总结（5分钟）

回顾本节课的主要内容和重难点，强调地面传感器和机器人循线行走技术在实际应用中的重要性。

布置作业：布置一些有关地面传感器和机器人循线行走的实践作业，让学生课后进行探索和巩固。

教学过程设计要注重师生的互动，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的创新思维和实践能力。同时，要紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，确保学生在课堂中能够全面理解和掌握地面传感器和机器人循线行走技术。

知识点梳理

1.地面传感器的作用和原理

-地面传感器的种类和功能

-地面传感器的检测原理

-地面传感器的调试方法

2.机器人循线行走的程序设计

-路径识别的方法和算法

-信号处理和动作执行的流程

-程序设计的技巧和注意事项

3.地面传感器和机器人循线行走的应用场景

-自动化搬运机器人的循线行走

-扫地机器人的循线行走

-自动驾驶汽车的循线行驶

4.创新应用案例分析

-利用地面传感器和机器人循线行走技术解决实际问题的案例分析

-学生分组讨论和分享创新应用想法

5.实践操作和调试

-学生分组进行循线行走机器人的设计和制