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Unit4PetsLesson1(教学设计)-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册
主备人
备课成员
教材分析
《Unit4PetsLesson1》是2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册的一课。本节课主要围绕宠物展开,让学生学习有关宠物的词汇和句型。通过本节课的学习,学生能够掌握表示宠物的词汇,如cat,dog,fish等,以及运用“Whatsthis?Its...”和“Ihavea...”等句型来介绍自己的宠物。此外,学生还能通过听力活动,提高听力理解能力,并能用英语简单描述自己喜欢的宠物。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习,学生将能够运用所学词汇和句型介绍宠物,提高语言运用能力。同时,通过了解不同文化背景下的宠物观念,培养学生的文化意识。通过听力活动,学生将提高听力理解能力,培养良好的思维品质。此外,学生将通过自主探究、合作交流等学习活动,提高自主学习能力和合作能力。
学情分析
本节课的对象是三年级的学生,他们已经掌握了基本的英语发音和一些日常用语,具备一定的英语听力理解能力。学生在二年级时已经接触过一些关于动物的词汇,对本节课的宠物主题有一定的了解。大部分学生对学习英语充满兴趣,积极参与课堂活动。
然而,部分学生对英语听力和口语表达仍有一定的困难,对一些新词汇和句型的理解可能存在障碍。此外,部分学生在课堂上较为内向,不愿主动开口说英语,这对课程的学习和互动产生了一定的影响。
针对这些情况,教师在教学中应注重调动学生的积极性,鼓励他们主动参与课堂活动。对于听力和口语表达有困难的学生,教师应给予个别辅导和鼓励,帮助他们提高语言能力。同时,教师应创造一个轻松愉快的课堂氛围,鼓励学生互相交流和合作,提高他们的学习兴趣和动力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法
-互动式教学法:通过小组讨论、角色扮演等形式,激发学生的参与度和兴趣,促进学生主动学习。
-任务型教学法:通过完成具体的任务,如介绍自己的宠物,提高学生的语言实践能力和团队合作能力。
-情境教学法:通过模拟宠物店的情境,让学生在真实的环境中学习和使用英语,增强学习体验。
2.教学手段
-多媒体教学:利用PPT、视频等媒体资源,展示各种宠物的图片和视频,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
-电子白板应用:通过电子白板进行互动式教学,如拼写游戏、词汇接龙等,增加课堂的趣味性。
-在线学习平台:利用在线学习平台,提供额外的学习资源和学习任务,帮助学生巩固所学知识,提高自主学习能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“Unit4PetsLesson1”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解“Unit4PetsLesson1”知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“Unit4PetsLesson1”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示不同宠物的图片或视频,引出“Unit4PetsLesson1”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解“Unit4PetsLesson1”中的新词汇和句型,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握描述宠物的句型。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验描述宠物的句型。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解“Unit4PetsLesson1”中的新词汇和句型。
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