2024年秋七年级生物上册 3.1 细胞教案4 北京课改版.docx

2024年秋七年级生物上册3.1细胞教案4北京课改版

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课程基本信息

1.课程名称：七年级生物上册3.1细胞

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将依据北京课改版教材，针对七年级学生，重点介绍细胞的基本概念、结构和功能。通过生动的实例、图示及互动讨论，帮助学生理解细胞是生命活动的基本单位，掌握动植物细胞的基本结构及其功能，为后续生物学课程打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生科学探究、理性思维和生命观念。通过学习细胞的基本概念和结构，使学生能够运用科学方法探究细胞奥秘，发展理性思维，培养对生命的尊重和爱护。具体包括：1.提高学生对细胞作为生命活动基本单位的认识，形成生命观念；2.培养学生观察、分析细胞结构的能力，发展科学探究和理性思维；3.激发学生对生物学研究的兴趣，培养合作交流与探索精神。从而促使学生在掌握知识的同时，提升核心素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点是细胞的基本结构和功能，难点是理解细胞膜的作用及动植物细胞的异同。为解决这些难点，采取以下策略：

1.重点：通过多媒体演示和实物模型展示，直观呈现细胞结构，强化学生对细胞器功能的记忆。

解决办法：结合教材图示，引导学生观察、总结细胞结构及其功能。

2.难点：采用对比分析法，比较动植物细胞在结构上的异同，突出细胞膜的控制作用。

突破策略：设计互动讨论环节，让学生分组讨论并展示动植物细胞的特点，教师适时引导、总结。

教学资源

1.硬件资源：实物细胞模型、显微镜、多媒体设备。

2.软件资源：生物教学软件、课程PPT、教学视频。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习群。

4.信息化资源：电子教材、在线互动学习工具、教学动画。

5.教学手段：讲授、讨论、观察、实验、互动提问。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞的学习兴趣，激发其探索生命奥秘的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞是什么吗？它与我们生活的世界有什么关系？”

展示一些关于细胞的图片和视频片段，让学生初步感受细胞的神奇和重要性。

简短介绍细胞的基本概念和生物学意义，为接下来的学习打下基础。

2.细胞基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解细胞是生命活动的基本单位，包括原核细胞和真核细胞两大类。

详细介绍细胞的主要组成部分，如细胞膜、细胞质、细胞核等，使用教材图示和多媒体动画帮助学生理解。

通过实例分析，让学生了解细胞在生物体中的具体功能和作用。

3.细胞案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞的结构和功能。

过程：

选择动物细胞和植物细胞的典型结构进行对比分析。

详细介绍动植物细胞的异同，让学生全面了解细胞多样性。

引导学生思考这些细胞结构对生物体生存和适应环境的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论细胞在生物体中的重要作用，以及未来细胞研究的发展方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括细胞主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞的重要性和意义。

过程：

简要回顾细胞的基本概念、组成部分、案例分析等学习内容。

强调细胞在现实生活和学习中的价值，鼓励学生继续探索细胞奥秘。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于细胞结构与功能的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-细胞学相关书籍：《细胞生物学》、《生物的细胞世界》等，帮助学生深入理解细胞知识。

-科普文章：关于细胞研究的最新动态、发现和技术的科普文章，了解细胞领域的科研进展。

-生物科学视频：播放与细胞相关的生物科学视频，如《探索发现：细胞之谜》等，增加学生的直观认识。

-实地考察：组织学生参观科研机构或实验室，了解细胞研究的过程和实际应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生在图书馆或互联网上查阅与细胞相关的资料，增加知识储备。

-建议学生关注生物学领域的前沿动态，了解细胞研究的新技术、新方法。

-布置课后实践作业，如制作细胞模型、绘制细胞结构图等，提高学生的实践能力。

-组织小组讨论，让学生针对细胞相关主题进行