第2课 诸侯纷争与变法运动 课件-高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上(2).pptx

诸侯纷争与变法运动课程标准：1.通过春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；2.了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。教学重点：社会变化与变法运动产生的原因，“百家争鸣”局面的形成及其意义。教学难点：“百家争鸣”局面形成与社会变革之间的关系。第2课

【学习目标】1.了解春秋五霸与战国七雄，认识春秋战国时期国家由分裂走向统一的发展趋势。2.了解春秋战国时期经济发展的主要表现及其对变法的推动作用，认识经济基础推动上层建筑变革的唯物史观。3.了解商鞅变法的基本史实，认识商鞅变法的特点和历史意义。4.了解百家争鸣的局面，但究其出现的背景及历史意义。

材料一：（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王诸侯伐郑，郑伯击之。……王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射王中。—《左传·桓公五年》思考：郑伯为什么敢反击周王？分封制崩溃，王室衰微，诸侯不尊天子。（一）列国纷争周天子—天下共主礼乐征伐自天子出春秋礼乐征伐自诸侯出1.王室衰微

2.春秋争霸（1）目的：扩张势力，力图号召和控制中小诸侯国，确立霸权地位。特点:争霸（2）霸主：：齐、晋、楚、吴、越；齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。齐晋楚吴越（1）背景：①经过春秋时期长期纷争，许多中小诸侯国消失了（鲁、卫、郑、宋）②三家分晋③田氏代齐）（2）特点:兼并

（3）战国七雄:齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩3.战国兼并礼乐征伐自卿大夫出礼乐征伐自诸侯出

4.列国纷争的影响（1）积极：①加速了奴隶制瓦解和促进了封建制形成②有助于结束分裂实现统一，促进各民族之间经济文化的交流和融合，促进各少数民族华夏认同观念的形成；（2）消极：①社会长期动荡、社会秩序混乱、社会经济遭到严重破坏，给人民造成深重灾难。春秋中期，随着中原各国的强大与争霸，戎狄蛮夷先后被征服、吞并，如西戎为秦所驱，赤狄、白狄为晋所灭，莱夷为齐所灭，濮夷为楚、鲁所灭，蛮为楚所灭。到春秋末年，戎狄蛮夷逐步被华夏所同化，华夷差别慢慢地消失了。——《国史概要》

（二）华夏认同1.华夏：华夏一词，本义是指衣冠华美又重礼仪。后来作为古代居住于中原地区（河南一带）的原住居民的自称，以区别四夷，即东夷、南蛮、西戎、北狄的自称，又称中华。“中国有礼仪之大,故称夏;有服章之美,谓之华。”——孔颖达《春秋左传正义?定公十年》2.华夏认同（1）春秋：中原各国因社会发展比戎狄蛮夷先进，自称为“华夏”；在频繁往来和密切联系中，这些民族也产生了华夏认同的观念。（2）战国进入战国后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更广。

3.融入方式（1）内迁融入华夏（接受农耕、礼仪）（2）被兼并融入华夏（秦穆公并国十二，遂霸西戎）（3）主动认同华夏（如楚国、吴、越）4、华夏认同的影响：（1）促进民族交融，有利于中华民族精神和民族心理的形成；（2）为中华文明多元一体的政治格局奠定基础；（3）有利于形成对统一多民族国家的认同感。相关材料：楚子(楚庄王)……，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小、轻重焉。——杨伯峻：《春秋左传注》

典型例题：（2020·全国Ⅰ卷高考·24）据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝A．礼乐制度不复存在B．王位世袭制度消亡C．宗法制度开始解体D．分封制度受到挑战D

1.农业发展（1）铁制农具开始使用，牛耕也得到推广。材料一：考古出土春秋时期的铁制农具和穿有鼻环的牛尊（2）兴建水利灌溉工程春秋时期楚国：芍陂战国时期秦国：都江堰、郑国渠材料二：水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天府”也。——《华阳国志》材料三：战国水利工程示意图（一）经济发展铁犁牛耕的出现标准着精耕细作的小农经济开始形成

小农经济小农经济基本内涵以家庭为单位，农业和家庭手工业相结合，男耕女织，自给自足。形成原因①铁犁牛耕的出现和逐渐普及；②封建土地私有制的确立；重农抑商政策；④变法运动推动特点地位中国封建经济的基础评价积极：农民生活比较稳定，有较高的生产积极性，推动了我国古代经济的发展；局限：狭小的规模和简单的性别分工，很难扩大再生产，阻碍社会分工和交换经济的发展，近代成为阻碍生产发展的因素之一。分散性、封闭性、落后性、脆弱性

2.手工业发展煮盐业羽毛齿革粮食羊马盐池药材冶铁业（1）特点手工业分布更加细密各个行业取得巨大成就3.商业发展（2）商业：货币流通广泛；出现中心