2022五年级语文下册教案——《爱如茉莉》教学设计.docx

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教材根据?爱如茉莉?是苏教版国标本第十册第五单元的一篇记序文。

设计思想：

〔一〕指点思想和设计理念

新课标指出：语文课要让先生充分地读，在读中全体感知，在读中有所感悟，在读中培养情感，在读中遭到熏陶。本课以朗读贯穿一直，以读代讲，以读促悟，引导先生反复朗读，认真品味父母们那平淡朴实的爱。

先生要构成本人的言语能力,必须经过先生的主体活动,经过运用,把言语作品内化为本人的心思要素,才能构成言语能力。本课教学注重架起先生读写的桥梁，让先生从字里行间、根本标点中品味作者捉住细节的写法，明白言语有温度，字词知冷暖。学会关注细节：一句话、一个动作、一个眼神；学会感受言语：一个字、一个词语、一个句子一切景语皆情语指点先生汲取文中的营养，从而在习作中留意遣词造句，潜移默化中进步写作能力。

充分利用教材开创的空间，创设民主和谐的学习气氛，让先生在合作学习中，拓展了思想，训练了表达能力，同时教材本身都承载着厚重的情感，深入的道理。因而我们要努力具有一桶满满的水〔进步本身的语文素养〕，使课堂也有一泓清洁纯洁的水让先生在情感上得到一次震动、一次洗礼。

〔二〕内容提要：?爱如茉莉?是五年级下学期的一篇语句朴实，但又感人至深的记序文。文章讲述了父亲与母亲之间那简单、朴实而又感人的爱。文章笔触细腻，选材典型，看似平实的文字却包含着人生根本的哲理和情感，因而我在教学中紧扣文本，延伸到生活中，使先生心灵遭到触动，且掌握了抓好细节的写作技巧，使先生学得无情风趣有味。

〔三〕教材分析：我们在教学中不能以本为本，只需超越文本，才能到达事半功倍之效，因而，教学中，我以进步先生读写能力为目标，以仔细研读为重要手腕，引导先生感悟。一句温馨的话语，一个温顺的动作，都包含着朴实的父母之爱，并学惯用细节描写的方法描述身旁普通而又平凡的爱。我次要分如下几步展开教学：

破题动手，初悟茉莉之美

品词析句，感悟情感之美

深化主题，领悟爱的真理

捉住细节，架设读写桥梁

三、教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。

2、运用已有的识字经验和方法，学会本课9个生字，两条绿线内的3个字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、经过细节描写感受父母之间平淡却深沉的亲情，从而理解真爱就像茉莉。

4、架起读写的桥梁，使先生学会观察、体味并抒写身旁的爱。

四、教学重点：

经过对细节描写的品读，感受父母之间平淡而感人的真爱。

五、教学难点：

结合对言语文字的品读，理解爱如茉莉的内涵。

六、教学预备：

课前搜集茉莉实物或图片材料，挂图。舒缓优美的音乐。先生用慧眼观察父母、同学表达爱的细节。

七、教学过程

一、揭示课题，了解茉莉

1、上一节课，我们曾经初步的学习了这一篇文章，这两组词语是写茉莉的，请你来读读。〔读出理解，读出诗意〕

2、出示图片：下方就让我们看一看这小小的茉莉花，这就是茉莉花，这还是茉莉花。

3、生活中有一种爱，像茉莉普通平淡无奇，但它分发的缕缕清香却弥漫在我们的生活中。课文介绍的是一对普通夫妻间的爱，他们的爱就如茉莉一样洁白纯洁。读题。

二、浏览全文，全体感知

1、生活本是平淡如水的，但母亲住院却在这平淡中荡出了爱的涟漪。快速浏览全文，你从哪些事情感遭到父母间如茉莉般的爱。

2、如果你完成了就用你那清醒含笑的眸子看着我。

真爱就像茉莉花一样，星星点点散落在文章中，让我们把它们找出来，交流。

三、精读细节，感受真爱

同学们，爱流淌在生活的每个细节中，一句感人的话语，一个温顺的动作，一个恬静的浅笑，一个会意的眼神让我们用心去读第一件事，找一找，哪个词哪个句最使你感动，说说理由。

〔一〕『出示6－8大节』

1、妈*的言语

小结：这就是妈妈爱爸爸，她的表现是煮一碗饺子，她的表现是用健康的声响吩咐。把对方看得比本人重要，这就是爱！你能读出这类感情吗？练读。

2、爸爸的动作奔读音？意思？此刻，爸爸心中只需一个目标，那就是〔病院〕你还从这个字读出了他甚么心情？仿佛看到了甚么？出示字幕

爸爸顾不得整理行囊

爸爸顾不得

爸爸顾不得

3、一个字我们读出了爸爸的焦急，读懂了爱就是爸爸匆匆赶往病院的脚步，这就是会读书。让我们一同读出爸爸焦急的心情。

〔二〕自在读9-17节，找一找，哪句话让你感遭到这份爱，哪个词让你分享到这份爱。

交流。1、第9节。紧握让你领会到甚么？

恬静的浅笑阐明甚么？

还有更温馨的字眼吗？阳光探了进来这时分就连阳光也多情了，她只是悄悄的探了进来，她也不愿打搅这场面。让我们将这静谧、温馨的画面永留心底。齐声朗读这一段文字。

2、第十节。蹑手蹑脚、轻