《2.1 除数是整十数的除法（1）》大单元教学设计 苏教版数学四年级上册.doc

《2.1除数是整十数的除法（1）》教学设计

课题

除数是整十数的除法（1）

单元

第二单元

学科

数学

年级

四年级

教材分析

例1教学60÷20，“试一试”带出96÷20和150÷30，这些除法既要口算出商，还

要写出竖式。必须看到“口算”是这些除法求商的主要方法，“竖式”是在口算出商以后才写出的。学生掌握这些口算，学会写出竖式，才能理解商在竖式上的位置，才能学习后面的两、三位数除以两位数的试商与调商。

教学商是一位数的除法时，应重点理解商的书写位置。教材先教学口算60÷20，在知道商3后，让学生学习用整式计算。由于学生已经知道商是3，因此会把3写在商的个位上。这里，口算为笔算服务，口算和笔算有机结合起来。在解决这个问题后，教材第一次出现了答语，通过回答问题，帮助学生对解决问题的结果和完整的过程有更明确的意识。教师应告诉学生，今后解决问题时要写出答句。“试一试”让学生尝试计算两、三位数除以整十数，教材给出了竖式中商的书写位置，有助于学生进一步体会商的书写方法。教学时还要让学生通过验算，对自己的计算加以确认。

学习

目标

1.学习目标描述：让学生经历整十数或几百几十数除以整十数的口算方法以及两、三位数除以整十数笔算方法的探索过程，能正确地进行口算和笔算，并会验算。

2.学习内容分析：本节课主要讲述了除数是整十数的除法运算，重点是让学生掌握口算和笔算的方法，理解商是一位数的运算规律。本节课的内容是学生在学习了除数是一位数的除法的基础上进行拓展和延伸，为后续学习更复杂的除法运算打下基础。例1的被除数是两位数，除数是整十数，商是一位数。以最容易的几十除以几十（60÷20）为起点，逐步发展到几十几除以几十（96÷20）、几百几十除以几十（150÷30）的竖式计算，帮助学生逐步学会求商的思考方法，初步学会用竖式计算除法。

3.学科核心素养分析：使学生在探索算法的过程中，能主动交流和理解口算和笔算的方法，初步体验笔算过程，积累计算经验，提高除法口算和笔算能力。使学生通过探究笔算方法，感受自主探索和合作交流对于数学学习的作用，养成认真计算、验算检查的学习习惯。

重点

掌握除数是整十数商是一位数的除法的口算、笔算方法。

难点

理解除数是整十数商是一位数的除法的口算、笔算算理。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.复习旧知。

（1）我来点蜡烛。

用竖式计算。

2.导入新课

师：新学期，学校准备成立一个陆战棋兴趣小组，大家想参加吗？

师：你们看，王老师已经到商店购买陆战棋准备开班了。

学生独自完成，然后集体订正。

学生：想。

通过复习旧知，检查学生掌握知识的情况，同时为后面学习新的知识打基础。

讲授新课

任务一：探究除数是整十数的口算方法

课件出示：

师：从画面上你知道了哪些数学信息？要解决的问题是什么？

师：要求60副陆战旗要打几包呢？怎样列式？

师：为什么用除法计算？

师：你打算怎样口算？

师：这么多算法，你比较喜欢哪种？

师：按照刚才的方法，你能口算出它们的商吗?

课件出示：

90÷30=200÷50=560÷80=

师：这些算式有什么共同的特点？

师指出：这就是我们这节课要学习的内容——除数是整十数的除法。

板书课题：除数是整十数的除法

师：进行除数是整十数除法的口算最简便的方法是什么？

根据学生的回答，师小结：口算除数是整十数的除法，被除数和除数都去掉末尾的0，利用乘法口诀计算。

学生独自观察，然后自由说说。

学生独自思考，然后回答：算式是60÷20。

学生：本题实际是求60里面有几个20，用除法计算。

学生1：20×3=60，所以60÷20=3。

学生2：因为6÷2=3，所以60÷20=3。

……

学生根据自己的实际自由说说：用乘法口诀计算最简单。

学生独自计算，然后集体订正。

学生独自观察，然后回答：除数都是整十数。

学生自由说说。

通过说一说，培养学生从题中获取数学信息和问题的能力，提高学生的审题意识和问题意识。

尝试用不同的方法口算60÷20，让学生经历口算算理的探究过程，掌握口算除数是整十数的基本方法，逐步培养学生的语言表达能力。

通过练习，不仅巩固了新知，还帮助学生总结出口算除数是整十数的及计算方法。

任务二：探究除数是整十数的笔算方法

师：计算60÷20，我们不仅可以口算，还可以用竖式计算。想想用竖式应该怎么计算？在练习本上算算。

师抽个别学生板演：

师：“3”为什么写在商的个位上？

师强调：3写在不同的位置上，其大小是不同的，我们在写竖式的时候一定要对号入座，写清楚写规范。

师：这个算式是解决了什么问题？

师：这个算式是为解决问题而列而算，那完整的解题过程还要有一个回答。打开课本第8页，把

书上的得数填写完，并读一读。