综合实践活动课程（含研究性学习及社会实践、社区服务）实施方案.pdfVIP

综合实践活动课程（含研究性学习及社会实践、社区服务）实施方案--第1页

综合实践活动课程（含研究性学习及社会实践、社区服务）

实施方案

一．综合实践活动课程性质

综合实践活动是一门国家规定课程名称、课时和一般要求，

地方统一协调和指导，由学校自己开发的独立的学习领域，有着

不同于学科课程独特的价值。

1.综合实践活动课程是国家规定的必修课程，但与同样作为

必修课程的语文、数学、外语等分科课程相比，有它自身的独特

性。

2.综合实践活动不同于传统意义上的课外活动，具有课程的

规定性。作为国家课程计划中独立设臵的课程，综合实践活动不

是可有可无的，而是必须开设、实施的。

3.综合实践活动课程不属于学科课程，不具有逻辑性、系统

性、简约性等分科课程的显著特征。它不以单一学科知识体系为

基础，不强调知识的系统性和严密性。但综合实践活动同样需要

学科基础，不能绝对地将综合实践活动课程与学科课程割裂开来。

4.综合实践活动课程具有综合性，但不是学科类综合课程。

综合实践活动不是学科间的结合，而是经验的综合或整合，即强

调学生自主选择知识和经验，重视直接经验和生活实际问题的解

1

综合实践活动课程（含研究性学习及社会实践、社区服务）实施方案--第1页

综合实践活动课程（含研究性学习及社会实践、社区服务）实施方案--第2页

决。综合实践活动是需要学生认知、能力、情感、态度和价值观

共同参与的学习活动。

5.研究性学习、社会实践、社区服务共同构成了综合实践活

动的整体，但各部分的侧重点不同，在目标、内容、实施时间安

排及组织方式上都有差异，特别是研究性学习与社会实践和社区

服务之间，不能相互取代。三者相对独立，不能合并实施。

二．综合实践活动课程目标

设臵综合实践活动课程，其目的在于使学生保持独立的、持

续探究的兴趣；获得参与研究、社会实践与服务学习的体验；发

展学生发现问题、提出问题和分析问题的能力；掌握基本的实践

与服务技能；学会分享、尊重与合作；养成实事求是的科学态度；

增强服务意识与奉献精神；具有关注社会的责任心和使命感。

普通高中综合实践活动课程包括研究性学习、社区服务和社

会实践三个组成部分，各部分的具体目标是：

（一）研究性学习目标

1.使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑、乐

于探究、努力求知的积极态度和情感；

2.培养学生自主发现问题、分析问题和解决问题的能力，养

成围绕问题主动收集、分析和利用信息的习惯；

3.使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐

2

综合实践活动课程（含研究性学习及社会实践、社区服务）实施方案--第2页

综合实践活动课程（含研究性学习及社会实践、社区服务）实施方案--第3页

于合作的团队精神和合作技能；

4.使学生养成严谨求实的科学态度，不断追求的进取精神，

不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质以及追求真理的科学道德品

质；

5.使学生了解科学对自然、社会与人类的意义与价值，学会

关心国家和社会的进步，学会关注人类与环境的和谐发展，形成

对社会的责任心和使命感；

6.培养学生的创新精神和实践能力。

（二）社会实践的目标

1.使学生具有关心社会和科技进步、关心地球和生存环境、

关心可持续发展的社会责任感；

2.使学生养成正确的劳动观念，形成一般劳动技能；

3.使学生获得直接感受和积累问题解决的经验，培养综合思

考问题的能力；

4.使学生具有认识社会、探究社会问题的基本能力，以及善

于与