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ADDINCNKISM.UserStyle《程序设计实验》课程教学大纲
(实验课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
2023D00004
开课单位
网络空间安全与计算机学院
课程名称
(中文)程序设计实验
(英文)ProgrammingLanguageExperiments
课程性质
必修
考核类型
考查
课程学分
1
课程学时
34
课程类别
学科基础课程(学科核心课)
适用专业(类)
计算机科学与技术、信息安全
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《程序设计实验》课程是计算机类相关专业的学科核心课程,是配合《程序设计基础》课程而开设的实验性教育环节。本实验课程对理论课程的主要知识点,针对性的开展实验教学。主要内容有:变量与常量,运算符与表达式,程序的三种控制结构(顺序结构、选择结构、循环结构),函数的应用,变量的存储类别及作用域,数组、结构体等构造数据类型的使用,指针的应用,链表,文件操作等。
(二)教学目标
以学生知识、能力、素质全面发展为出发点,突出学生的主体地位,重视学生综合素质和创新能力的培养。通过本课程的学习,使学生在实践中逐步掌握程序设计的正确思维和方法,提升实践编程技能,并积累编程经验,养成良好的编程风格,为学习数据结构、算法设计与分析等后续课程奠定良好技术基础,为进一步独立或与他人合作解决更复杂的实际问题完成必要能力储备。
课程目标1:理解和掌握C语言语法规则,掌握基础程序编写及调试方法。
课程目标2:培养创新意识、应用程序设计解决实际问题的思维方法和技能。
课程目标3:积累编程经验,养成良好编程风格和严谨工作态度。
课程目标4:初步具备工程思维,通过合作开发,培养团队意识。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
1-1:能系统理解数学、自然科学、计算、工程科学理论基础并用于计算机科学与技术领域复杂工程问题的表述;
课程目标1
1-2:具有计算机科学与技术领域需要的数据分析能力,能针对具体的对象建立数学模型并利用计算机求解;
课程目标1
课程目标2
2-1:能运用相关科学原理,识别和判断计算机科学与技术领域中复杂工程问题的关键环节;
课程目标2
2-2能基于相关科学原理和数学模型方法正确表达计算机科学与技术领域的复杂工程问题;
课程目标2
课程目标3
3-3:能够在解决计算机科学与技术领域复杂工程问题时,综合运用先进技术进行系统设计,并在设计中体现创新意识;
课程目标1
课程目标2
课程目标3
4-4:能对实验结果进行分析和解释,并通过信息综合得到合理有效的结论。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
9-2:能够在团队中独立承担任务,合作开展工作,完成工程实践任务;
课程目标3
课程目标4
10-1:能就计算机科学与技术专业问题,以口头、文稿、图表等方式,准确表达自己的观点,回应质疑,理解并包容与业界同行和社会公众交流的差异性;
课程目标3
课程目标4
四、教学方式与方法
教学方式:课堂讲授实验内容为辅、学生动手实验为主。学生应独立完成所布置的实验内容;实验过程中要求学生认真分析、并做好记录;课后提交实验报告。
教学方法:启发式教学、探讨式教学、案例教学相结合。以验证性实验为辅、以设计性实验为主,并适当尝试软件开发式实验。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
运算符与表达式;程序的控制结构;函数的定义和声明、调用;变量的作用域与存储类别;数组、结构体的应用;指针及其应用;文件的使用。
(二)教学难点
运算符的优先级及结合性;函数参数的传递,函数的嵌套调用与递归调用;多维数组;字符串;用过指针引用数组;指针数组;链表。
六、实验内容、基本要求与学时分配
序号
实验项目名称
实验内容与要求
学时
类型
对应课程目标
1
熟悉实验环境
内容:新建、保存、打开关闭源程序文件,编辑源代码,然后对程序进行调试。
要求:1.熟悉C语言的实验环境;了解源程序文件的新建、保存、打开、关闭方法;2.掌握对源程序进行编译、链接、运行的流程。
2
验证性
课程目标1
课程目标2
2
数据类型、运算符和表达式
内容:1.定义整型、字符型、实型变量并对它们赋初值。2.分别验证包含算术、赋值、关系、逻辑、条件等等运算符的表达式的结果。3.验证前缀的自增自减运算和后缀的自增自减运算;4.验证隐式类型转换和强制类型转换。5.验证运算符的优先级和结合性。
要求:1.掌握C语言的简单数据类型;熟悉定义使用变量;2.理解和掌握表达式的优先级和结合性。
2
验证性
课程目标1
课程目标2
3
输入输出
内容:1练习字符输入输出函数getchar和putchar的使用方法。2练习格式化输入输出函数scanf和printf的使用方法。3.练习各种宽度、精度控制格式。
要求:掌
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