6.18 从九一八事变到西安事变教学设计 2024-2025学年统编版八年级历史上册.docx

6.18从九一八事变到西安事变教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级历史上册——从九一八事变到西安事变

2.教学年级和班级：统编版八年级历史上册

3.授课时间：2024年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解九一八事变和西安事变的背景、过程及其对中国历史的影响。

2.培养史料实证的能力，学会通过历史资料分析历史事件。

3.提升历史解释的能力，能够对九一八事变和西安事变的历史意义进行初步解释。

4.增强时空观念，理解九一八事变和西安事变在中华民族抗日战争中的地位和作用。

5.培养家国情怀，认识到中国人民在抗日战争中的英勇斗争和伟大牺牲。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.九一八事变和西安事变的背景、过程及其对中国历史的影响。

2.史料实证能力的培养，学会通过历史资料分析历史事件。

3.历史解释能力的提升，对九一八事变和西安事变的历史意义进行初步解释。

4.时空观念的增强，理解九一八事变和西安事变在中华民族抗日战争中的地位和作用。

难点：

1.对九一八事变和西安事变的深刻理解，以及它们在中国历史中的重要地位。

2.史料实证能力的培养，如何引导学生从资料中提取有效信息，进行分析与综合。

3.历史解释能力的提升，如何引导学生从多角度、多层面理解和解释历史事件。

解决办法：

1.运用多媒体教学，通过图片、视频等资料，生动展示九一八事变和西安事变的背景和过程，帮助学生形象理解。

2.开展小组讨论，让学生通过合作交流，共同探讨九一八事变和西安事变的历史意义。

3.引导学生运用历史知识，结合时代背景，分析历史事件的发展变化。

4.利用历史地图，帮助学生理解九一八事变和西安事变在时空中的位置，强化时空观念。

5.通过讲述历史故事，激发学生的家国情怀，引导学生认识和尊重历史。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解九一八事变和西安事变的背景、过程及其历史意义，为学生提供系统的知识结构。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对历史事件的理解和看法，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取具体的九一八事变和西安事变的史料，让学生通过分析史料，提高史料实证能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示历史事件，增强学生的直观感受和理解。

2.网络资源：运用互联网资源，如在线数据库、历史地图等，为学生提供丰富的学习材料，拓宽他们的历史视野。

3.教学软件：运用历史教学软件，如历史模拟游戏、时间轴制作工具等，提高学生的互动体验和参与度。

五、教学过程

课前准备：

学生：预习统编版八年级历史上册第15课“从九一八事变到西安事变”，搜集相关历史资料，了解九一八事变和西安事变的背景和过程。

教师：准备PPT、视频等多媒体教学材料，设计教学活动，准备相关历史地图和史料。

第一环节：导入新课（5分钟）

教师：以提问方式检查学生的预习情况，引导学生回顾九一八事变和西安事变的时间、地点和基本情节。

学生：回答问题，分享预习成果。

第二环节：讲授九一八事变（10分钟）

教师：运用PPT和视频，生动展示九一八事变的背景和过程。引导学生关注事变对中国历史的影响。

学生：观看多媒体材料，记录关键信息，跟随教师一起分析九一八事变的历史意义。

第三环节：讨论西安事变的背景和过程（10分钟）

教师：组织学生进行小组讨论，分享对西安事变的理解和看法。引导学生关注事变对中国历史的影响。

学生：参与小组讨论，积极分享自己的观点，倾听他人的意见，共同探讨西安事变的历史意义。

第四环节：史料实证能力的培养（10分钟）

教师：展示九一八事变和西安事变的史料，引导学生从资料中提取有效信息，进行分析与综合。

学生：根据史料，提取关键信息，进行分析与综合，提高史料实证能力。

第五环节：历史解释能力的提升（10分钟）

教师：引导学生从多角度、多层面理解和解释九一八事变和西安事变的历史意义。

学生：从不同角度和层面理解和解释九一八事变和西安事变的历史意义，提高历史解释能力。

第六环节：时空观念的增强（10分钟）

教师：利用历史地图，帮助学生理解九一八事变和西安事变在时空中的位置，强化时空观念。

学生：观察历史地图，理解九一八事变和西安事变在时空中的位置，增强时空观念。

第七环节：家国情怀的培养（5分钟）

教师：通过讲述历史故事，激发学生的家国情怀，引导学生认识和尊重历史。

学生：聆听历史故事，感受家国情怀，认识和尊重历史。

第八环节：总结与反思（5分钟）

教师：对本节课的内容进行总结，强调九一八事变和西安事变在中国历史