第7课 让弦发出高低不同的声音（教学设计）-2023-2024学年四年级科学上册同步备课（教科版）.docx

第7课让弦发出高低不同的声音（教学设计）-2023-2024学年四年级科学上册同步备课（教科版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课让弦发出高低不同的声音（教学设计）-2023-2024学年四年级科学上册同步备课（教科版）

教材分析

《第7课让弦发出高低不同的声音》是2023-2024学年四年级科学上册同步备课（教科版）的内容。本节课主要通过实验和观察，让学生了解弦乐的基本原理，掌握如何通过改变弦的长度、松紧和粗细来让弦发出不同的高低音。课程内容与学生的实际生活密切相关，能够激发学生对科学的兴趣和好奇心。在教学设计中，我将结合学生的年龄特点和知识水平，设计一系列实验和活动，让学生在实践中学习和探索，提高他们的观察能力和动手能力。同时，我还会引导学生通过观察和实验，发现弦乐音高的变化规律，培养他们的科学思维和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与实践能力，通过观察和实验，让学生掌握弦乐的基本原理，发现弦乐音高的变化规律。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作和交流能力，提高他们的科学思维和解决问题的能力。此外，通过学习弦乐的基本原理，激发学生对音乐的热爱和欣赏能力，培养他们的审美素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.弦乐的基本原理：通过实验和观察，让学生了解弦的长度、松紧和粗细对音高的影响。

2.弦乐音高的变化规律：引导学生发现通过改变弦的长度、松紧和粗细，可以发出不同的高低音。

难点：

1.理解弦乐音高的变化原理：学生可能难以理解为什么改变弦的长度、松紧和粗细会影响音高。

2.实验操作技巧：学生可能对如何准确地改变弦的长度、松紧和粗细感到困难。

解决办法：

1.利用直观的实验材料和教具，如弦乐器和尺子，让学生亲自操作和观察，通过实际体验来加深对弦乐基本原理的理解。

2.分组进行实验，鼓励学生互相交流和合作，共同探讨弦乐音高的变化规律，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。

3.提供详细的实验指导和操作步骤，引导学生逐步进行实验，确保他们能够准确地改变弦的长度、松紧和粗细，并观察和记录相应的音高变化。

4.在实验过程中，教师应给予学生及时的反馈和指导，帮助他们克服操作上的困难，并纠正可能的错误。

5.结合生活实例和音乐实践，让学生将所学知识与实际生活联系起来，增强他们对弦乐音高的认识和理解。

教学方法与策略

1.采用“问题-探究”教学法，引导学生通过观察和实验，自主发现弦乐音高的变化规律，培养学生的科学探究能力。

2.利用“分组合作”教学法，让学生在小组内共同讨论和操作实验，培养学生的团队合作和交流能力。

3.应用“生活实例”教学法，将弦乐音高的知识与实际生活联系起来，增强学生的认识和理解。

4.采用“实验演示”教学法，让学生亲自动手操作实验，直观地观察和感受弦乐音高的变化，提高学生的动手能力。

5.使用多媒体教学资源，如视频、音频和动画等，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强学生的学习兴趣和参与度。

6.设计“弦乐音高游戏”，让学生在游戏中进一步理解和掌握弦乐音高的变化规律，提高学生的学习积极性。

7.结合“讨论交流”教学法，鼓励学生提出问题、分享心得，培养学生的科学思维和解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供弦乐音高的预习资料，包括PPT、实验视频和相关文档。

-设计预习问题：提出问题，如“弦的长度和音高有什么关系？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，初步了解弦乐音高的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

-实验视频和文档：提供丰富的多媒体资源，帮助学生直观理解弦乐音高。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放弦乐乐器的演奏视频，引出本课课题。

-讲解知识点：详细讲解弦乐音高的决定因素，如长度、松紧和粗细。

-组织课堂活动：学生分组进行实验，调整弦乐器的弦长、松紧和粗细，观察音高的变化。

-解答疑问：教师巡回指导，解答学生在实验中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对弦乐音高的概念进行深入理解。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与实验