Module 8 Unit1教学设计2023-2024学年外研版英语七年级下册.docx

Module8Unit1教学设计2023-2024学年外研版英语七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module8Unit1教学设计2023-2024学年外研版英语七年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module8Unit1Whatshelike?。本节课主要让学生掌握询问人物性格和外貌的交际用语，包括描述人物的性格特点和外貌特征。学生将学习如何使用形容词来描述一个人的性格，如kind,friendly,quiet等，以及如何使用形容词来描述一个人的外貌，如tall,short,fat等。此外，学生还将学习如何使用问句来询问他人的性格和外貌，如Whatshelike?和Whatdoeshelooklike?

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常交际用语，并且已经学习过一些形容词来描述物体和地点。本节课将进一步引导学生将这些已学的知识应用到描述人物的性格和外貌上，从而提高学生的实际交际能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识描述人物的性格和外貌，提高英语语言表达能力。同时，学生将了解和感知不同文化背景下的交际方式，培养文化意识。通过小组合作和讨论，学生将培养良好的团队协作能力和批判性思维。此外，学生将在自主学习和探究过程中提高英语学习的能力，培养自主学习意识和终身学习的习惯。

学情分析

考虑到所教的是外研版英语七年级下册的Module8Unit1，我们的学生大多数已经具备了一定的英语基础，能够理解和使用一些基本的英语单词和句型。然而，学生在英语听说读写方面的能力参差不齐，部分学生可能还在适应初中英语学习的节奏和难度。

在知识方面，学生们已经学过一些形容词，并能在简单的句子中运用。但对于如何描述人物的性格和外貌，可能还存在一定的困难。这需要我们在教学中特别关注，并通过合适的教学活动和方法来帮助学生掌握。

在能力和素质方面，学生们具备一定的自主学习和合作学习的能力，但在批判性思维和解决问题的能力上还有待提高。因此，在教学过程中，我们应该设计一些富有挑战性的任务和问题，激发学生的思考，培养他们的批判性思维。

在行为习惯方面，学生们大多数能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但也有一部分学生可能较为内向，不愿意主动表达自己的想法。因此，在教学过程中，我们应该关注这部分学生的需求，创造一个轻松、自由的学习氛围，鼓励他们积极参与课堂讨论。

教学方法与策略

1.针对学生的特点和课程需求，本节课将采用任务驱动法、交际法和情境教学法进行教学。通过设计各种互动活动和任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言实践能力。

2.具体的教学活动包括：小组讨论、角色扮演、小组竞赛等。例如，在讲解如何描述人物性格和外貌时，可以组织学生进行角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。同时，还可以设计小组竞赛，激发学生的学习积极性，提高他们的合作能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，为学生提供丰富的学习材料，增强课堂教学的趣味性和生动性。例如，在导入新课时，可以播放一段有关描述人物性格和外貌的视频，引发学生的兴趣，为接下来的教学活动做好铺垫。同时，还可以利用课件展示各种形容词，方便学生学习和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对描述人物性格和外貌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述一个人的性格和外貌吗？它与我们的日常生活有什么关系？”

展示一些关于描述人物性格和外貌的图片或视频片段，让学生初步感受其在实际交际中的应用。

简短介绍描述人物性格和外貌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述人物性格和外貌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解描述人物性格和外貌的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍描述人物性格和外貌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描述人物性格和外貌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的描述人物性格和外貌的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解描述人物性格和外貌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用描述人物性格和外貌解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论描述人物性格和外貌的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作