8.1《日本》教案2023-2024学年湘教版初中地理七年级下册.docx

8.1《日本》教案2023-2024学年湘教版初中地理七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.1《日本》教案2023-2024学年湘教版初中地理七年级下册

教学内容

本节课的教学内容来自于湘教版初中地理七年级下册第8.1章《日本》。本章主要介绍了日本的地理位置、地形、气候、资源、经济发展、主要城市和传统文化等方面的内容。具体包括以下几个方面：

1.地理位置：日本是位于亚洲东部，太平洋西北部的岛国，由北海道、本州、四国、九州四大岛屿及其周围的3900多个岛屿组成。

2.地形：日本地形多山，国土的3/4为山地和丘陵，沿海平原狭窄。

3.气候：日本属于温带季风气候和亚热带季风气候，四季分明，降水较多。

4.资源：日本矿产资源贫乏，市场狭小，经济对外依赖性强，进口原料，出口产品，形成加工贸易为主的经济。

5.经济发展：二战后，日本经济迅速发展，成为世界第三大经济体，拥有强大的制造业和高新技术产业。

6.主要城市：东京、大阪、名古屋、京都等。

7.传统文化：日本文化具有浓厚的大和民族传统色彩，古代受中国文化的影响，东方传统文化特色浓郁；近现代，又受到西方文化的影响，是东西方文化兼容的典型。

本节课将围绕以上内容展开，通过讲解、讨论、观看视频等多种形式，使学生了解日本的地理特征、经济发展和文化传统，提高学生对日本的认识和理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、信息素养和人文素养。通过学习日本的地理位置、地形、气候、资源、经济发展、主要城市和传统文化等内容，学生将能够：

1.运用地图和地理信息系统等工具，识别和描述日本的地理位置、地形、气候等地理特征。

2.分析日本经济发展的原因和特点，提高学生的经济地理分析能力。

3.了解日本文化的传统和现代影响，培养学生的文化比较和跨文化交流能力。

4.通过对日本的学习，培养学生的国际视野和全球意识，提高学生对世界地理和文化的认识。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.日本地理位置的重要性：理解日本是太平洋西北部的岛国，由北海道、本州、四国、九州四大岛屿及其周围的3900多个岛屿组成，以及其对日本经济发展和文化的形成的影响。

b.日本地形特征：掌握日本地形多山，国土的3/4为山地和丘陵，沿海平原狭窄的特点，并能够通过地图识别主要的山脉和河流。

c.日本气候特点：了解日本属于温带季风气候和亚热带季风气候，四季分明，降水较多的气候特征，以及其对日本农业和生活的影响。

d.日本经济发展：掌握二战后，日本经济迅速发展，成为世界第三大经济体，拥有强大的制造业和高新技术产业的经济特点，以及其对日本国际地位的影响。

e.日本文化和传统：了解日本文化具有浓厚的大和民族传统色彩，古代受中国文化的影响，东方传统文化特色浓郁；近现代，又受到西方文化的影响，是东西方文化兼容的典型，以及其对日本现代文化的影响。

2.教学难点：

a.日本经济发展原因：理解日本经济迅速发展的原因，包括人力资源丰富，科技力量雄厚，海上运输便利等，并能够分析其对日本经济发展的影响。

b.日本文化特点：掌握日本文化具有浓厚的大和民族传统色彩，古代受中国文化的影响，东方传统文化特色浓郁；近现代，又受到西方文化的影响，是东西方文化兼容的典型的文化特点，并能够分析其对日本现代文化的影响。

c.日本地理特征对经济和生活影响：理解日本地形多山，沿海平原狭窄，气候四季分明等地理特征对日本农业、工业和生活方式的影响，并能够通过实例进行分析。

d.日本国际地位：掌握日本作为世界第三大经济体，在亚太地区和国际社会中的重要地位，并能够分析其在国际事务中的作用和影响。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法，通过教师的讲解，使学生掌握日本的地理位置、地形、气候、资源、经济发展、主要城市和传统文化等核心知识；同时，运用讨论法，让学生分组讨论日本的经济发展和文化特点，促进学生的思考和交流。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，扮演日本居民和经济学家，讨论日本经济发展的问题和解决方案，以提高学生的参与和互动；此外，开展实验活动，让学生通过制作日本地图和模型，增强对日本地理特征的理解和记忆。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件，展示日本的地理位置、地形、气候等图像和视频资料，帮助学生直观地了解日本的地理特征；同时，运用互联网资源，让学生查找相关的日本经济发展和文化资料，丰富学生的知识储备。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含日本地图、经济发展数据和传统文化资料的PPT、视频和文档，要求学生预习日本的地理位置、地形、气候、资源、经济发展、主