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《毒理学研究方法》选修课教学大纲

课程名称：毒理学研究方法

课程性质：选修课

总学时数：34学时

学分：1.7学分

适用专业和层次：临床医学、中医、影像、麻醉等专业本科层次

课程教材：《毒理学基础、毒理学试验方法与技术》

第一讲毒理学概论

[教学目标与要求]

要求学生熟悉：

1．毒物、毒性的概念，造成选择毒性的原因，毒作用的类型及其分级，损害作用及非害作

用；毒效应谱、靶器官、生物学标志物及其分类。

2．剂量、量反应及质反应、的概念，剂量-量反应关系和剂量-质反应关系的区别，剂量-

反应关系曲线的类型，即两-反应关系曲线转换的意义。

3.表示毒性的常用指标——LD、阈剂量和最大无作用剂量、毒作用带。

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[教学时数]5学时

[教学方式]多媒体

[教学内容]

一、毒理学的概念

二、毒理学研究任务

三、毒理学研究内容

1.描述毒理学

2.机制毒理学

3.管理毒理学

四、毒理学研究方法

（一）人群流行病学

（二）生物学实验

1.人体志愿者

2.动物实验

（1）整体动物实验（invivo）

①一般毒性试验

1

②特殊毒性试验

（2）体外试验(invitro)

五、毒理学研究领域

六、现代毒理学在理论和实践上发展的几方面

（一）生物转化与毒物动力学

（二）中毒机制的探讨

（三）化学结构与毒性作用的关系

（四）解毒药物的发展

（五）卫生标准的制定

（六）新的毒理学分支日益增多

（七）方法学的发展

（八）生物标记的研究与应用

七、为来毒理学的发展趋势

（一）从整体动物试验到替代试验

（二）从外源化学物的特异毒性作用扩展到人类慢性病、多发病的研究

（三）建立生物标志物，发展个体的危险度评价

八、毒理学基本概念

（一）毒物、毒性和毒作用

（二）毒物及其分类

（三）毒性及其分级

1.影响毒性及其性质的因素

(1)接触途径

(2)接触期限、速率和频度

2.出现选择毒性的原因

(1)种属和细胞学的差异

(2)不同生物或组织器官对化学物质生物转化的差异

(3)不同组织器官对化学物的亲和力差异

(4)不同组织器官对化学物所致损害的修复能力的差异

（四）毒性作用及其分类

（五）损害作用与非损害作用

（六）毒效应谱及靶器官

（七）生物标志物

1.biomarkerofexposure

2.biomarkerofeffect

2

3.biomarkerofsusceptibility

（八）剂量、剂量-量反应关系、剂量-质反应关系

1.剂量的概念

2.量反应与质反应

3.剂量-量反应关系、剂量-质反应关系

4.剂量-反应关系曲线

（1）剂量-反应关系曲线的形式

（2）剂量-反应关系曲线的转换

（3）转换的意义

（九）表示毒性常用指标

1.致死剂量

2.阈剂量和最大无作用剂量

（1）NOAEL

（2）LOAEL

3.毒作用带

（1）急性毒作用带

（2）慢性毒作用带

4.安全限值

（1）每日容许摄入量（ADI）

（2）最高容许浓度（MAC）

第二讲一般毒性作用评价方法——急性毒性试验

[教学目标与要求]

要求学生熟悉：

1．急性毒性的概念、急性毒性试验目的、急性毒性试验设计的要点及评价。

2．蓄积毒性作用的研究方法

3．蓄积毒作用的概念亚曼性和慢性毒性试验设计要点。

[教学时数]4学时

[教学方式]多媒体

[教学内容]

一、急性毒性的概念及注意的问题

二、急性毒性试验的目的

三、急性毒性试验设计的要点

（一）实验动物的选择和要求