《登高》教学课件.pptxVIP

登高;杜甫(712-770),字子美,自号少陵野老,世称杜工部、杜少陵等,河南巩县(今河南省巩义市)人。青少年时因家庭环境优越,因此过着较为安定富足的生活。他自小好学,曾先后游历吴越和齐赵,其间曾赴洛阳应举不第。三十五岁以后,先在长安应试,落第;后来向皇帝献赋,向贵人投赠。官场不得志,目睹了唐朝上层社会的奢靡与社会危机。安史之乱爆发,潼关失守,杜甫先后辗转多地。杜甫的思想核心是仁政思想,他有“致君尧舜上,再使风俗淳”的宏伟抱负。;作品：

《登高》《春望》《北征》以及“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等。诗风沉郁顿挫,炼字精当,格律对仗工整。

评价：

1.杜甫天才颇绝伦,每寻诗卷似情亲。怜渠直道当时语,不着心源傍古人。——元稹

2.古今诗人众矣,而杜子美为首,岂非以其流落饥寒,终身不用,而一饭未尝忘,君也欤?——苏轼

3.文章垂世自一事,忠义凛凛令人思。——陆游

4.世上疮痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜。——郭沫若

;沉郁：思想内容。

“沉”即“深”——深刻、深广、深厚

“郁”即“积”——真实、凝重、含蓄

顿挫：艺术形式。

遣词用句的停顿转折

情感的千回百折、节奏的徐疾相间、

音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落;这首诗作于唐代宗大历二年(767)秋。当时安史之乱已经结束四年,但地方军阀又乘时而起,相互争夺地盘。杜甫本入严武幕府,但严武不久病逝,使他失去了依靠,只好离开成都,南下夔州。这时的杜甫,生活困窘,病魔缠身。这首诗通过诗人登高的所见、所闻、所感,描绘了大江边的深秋景象,抒发了诗人对艰难身世的感慨。意境深沉,含蓄不尽;慷慨激越,动人心弦。;登高杜甫

风急/天高/猿/啸哀，渚清/沙白/鸟/飞回。

无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。

万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。

艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊/酒杯。;秋风劲急，蓝天高远，猿猴啼叫声显得十分悲哀，水中小洲水清沙白，鸟（在急风中）飞舞盘旋。

无边无际的树叶萧萧地飘落，没有尽头的长江奔腾而来。

悲对秋景，感慨远离故乡，长期羁旅于万里之外，晚???疾病缠身今日独自登临高台。

生活多难，国家多难，苦恨双鬓苍苍，衰颓困顿，刚刚停了消愁的酒杯。;文有文眼，诗有诗眼，你认为选择哪个词，最能体现诗意？;;答案:(1)迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿猴、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。

(2)这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物,捕捉入诗,不但形象鲜明,使人读了如临其境,而且所展示的境

界,既雄浑高远,又肃杀凄凉。

(3)“哀”字让诗句中的天、风、沙、猿啸、鸟飞顿时带上了伤感色彩,为首联营造的画面增加了不尽的悲怆意味。同时,这个“哀”字奠定了全诗的感情基调,不仅写出了自然之悲象(秋),而且写出了人生之艰难(霜鬓)。

;;飞鸟——在空中盘旋，说明它无处停息，比喻孤独无依。;

这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，不但形象鲜明，使人读了如临其境，展示了既雄浑高远，又肃杀凄凉的境界。;;;（1）运用对偶，对仗工整。（2）“萧萧”“滚滚”，突出了树叶飘零和江水奔流不息的情形，无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆（3）在写景的同时，便深沉地抒发了诗人韶华已逝却壮志未酬的无尽愁苦。（4）境界壮阔、雄浑，生动形象，富有韵律。;融情入景，景中已自有情。

以上四句写登高所见之景，这极其萧瑟的景象中充满着一种雄浑奔放的气势，为下文悲秋抒情作了铺垫。——既具客观事物的具体特征，也饱含着诗人特殊的感情色彩，表现了诗人特定的心情——主观化了的客观景物。;万里，地之远也；

秋，时之凄惨也；

作客，羁旅（客居他乡）之愁也；

常作客，久旅（长期漂泊）也；

百年，暮齿（晚年）也；

多病，衰疾（体弱多病）也；

登台，台，高迥（高远）处也；登高望远

独登台，无亲朋也。;羁旅之愁与孤独之感;

;颈联字字含悲，尾联点明缘由：;分析这首诗的结构?在抒发情感时采用了什么手法？;哀

景;意境特点常用术语

1.豪放型。雄浑开阔,雄奇瑰丽,恢宏高远,浩瀚辽阔,博大新奇,深邃奇崛,高旷壮阔,雄浑苍茫,辽阔深远。

2.清幽型。优美迷人,清新明丽,清静幽远,宁静恬淡,安谧美好,清净悠闲,淡雅闲适,奇伟诡谲,含蓄深幽,空灵高远。

2.清幽型。优美迷人,清新明丽,清静幽远,宁静恬淡,安谧美好,清净悠闲,淡雅闲适,奇伟诡谲,含蓄深幽,空灵高远。

3.伤感型。空蒙迷茫,冷落萧疏,孤寂冷清,迷离恍惚,冷森幽僻,凄清冷落,萧疏凄寂,肃杀凄凉。

4.欢快型。淳朴自然,生机勃勃,明净绚丽,清新明快,恬淡闲适。

;登高

1.沉郁顿挫,