第五章 第4节 课时1 平抛运动的基本规律 一般抛体运动2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（人教版2019 江苏专用）.docx

第五章第4节课时1平抛运动的基本规律一般抛体运动2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（人教版2019江苏专用）

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版高中物理必修第二册第五章第4节，课时1，内容为“平抛运动的基本规律一般抛体运动”。平抛运动是高中物理中的重要内容，它不仅有助于学生理解经典物理的基本概念，还能培养学生的逻辑思维能力。本节课主要通过研究平抛运动的基本规律，让学生掌握运动学方程在实际问题中的应用。同时，通过对一般抛体运动的探讨，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合运用能力。本节课与日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

核心素养目标

本节课旨在通过探究平抛运动的基本规律和一般抛体运动，培养学生的物理核心素养。具体目标如下：

1.让学生掌握平抛运动的基本规律，培养学生的逻辑思维能力和科学探究能力。

2.通过对一般抛体运动的探讨，提高学生的综合运用能力，使学生能够将所学知识应用于解决实际问题。

3.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生的好奇心，培养学生的实践能力。

4.培养学生团队协作意识，增强学生的沟通与表达能力，提高学生的综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）平抛运动的基本规律：水平抛出物体后，物体在竖直方向上受重力作用，产生自由落体运动，而在水平方向上保持匀速直线运动。

（2）一般抛体运动的分析方法：通过分解抛体运动为水平方向和竖直方向上的运动，运用运动学方程研究其运动规律。

（3）运动学方程在实际问题中的应用：学会运用运动学方程描述和解决实际问题，如计算物体在空中的飞行时间、水平位移等。

2.教学难点：

（1）理解平抛运动的特点：学生需要理解在平抛运动中，物体在水平方向上不受外力作用，而在竖直方向上受重力作用，从而产生自由落体运动。

（2）掌握一般抛体运动的分析方法：学生需要学会将抛体运动分解为水平方向和竖直方向上的运动，并运用运动学方程研究其运动规律。

（3）解决实际问题：学生需要学会将所学知识应用于解决实际问题，如计算物体在空中的飞行时间、水平位移等，这需要学生具备较强的运动学方程应用能力和逻辑思维能力。

（4）理解运动学方程在不同情境下的应用：学生需要理解在不同情境下，运动学方程的适用条件和求解方法，如直线运动、曲线运动等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有物理必修第二册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与平抛运动和一般抛体运动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在教学中进行直观展示和讲解。

3.实验器材：准备必要的实验器材，如小球、斜槽、计时器等，以便于学生进行实验操作和观察，增强学生对运动规律的理解。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验活动。同时，确保教室内的设备如投影仪、白板等正常运行，以支持教学的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“平抛运动的基本规律”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解平抛运动的基本规律知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“平抛运动的基本规律”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“平抛运动的基本规律”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解平抛运动的基本规律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握平抛运动分析方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验平抛运动分析方法的运用。

-提问与讨