部编版小学语文三年级下册第八单元习作指导课教案教学设计.docxVIP

部编版小学语文三年级下册第八单元习作指导课教案教学设计

一、课程概述

首先我们要明白，这次习作的主题是关于生活中的观察与感受。在我们的日常生活中，有许多美好的瞬间值得我们去发现、去记录。也许是一次春日的踏青，也许是一场夏日的暴雨，或者是落叶纷飞的秋日和煦阳光下的温暖。这些瞬间都是我们的生活中最真实的部分，也是我们最深刻的情感体验。这次习作就是要我们一起寻找这些美好的瞬间，然后用我们的笔把它们描绘出来。

接下来我们会通过一些有趣的活动和练习，来帮助大家更好地理解和完成这次习作。让我们一起期待这个充满乐趣和挑战的习作之旅吧！

1.课程背景介绍

亲爱的同学们，我们又迎来了充满挑战与乐趣的语文课啦！今天我们要一起探讨的是部编版小学语文三年级下册第八单元的习作指导课。这个单元的内容特别有意思，都是我们生活中常见的事物和场景，相信大家一定有很多想法和感受想要表达。

我们都知道，写作是一种表达，是一种情感的宣泄，更是一种思想的交流。三年级是一个写作的起点，我们的目标不仅仅是学会写字、造句，更重要的是学会观察生活，发现生活中的美好，通过文字与世界对话。这次习作就是要让大家把自己的观察和感受记录下来，与同学们一起分享。

我们已经学习了很多课文，积累了不少词汇和表达方式。现在是时候把这些学到的知识运用到实际的写作中了，这次的习作指导课，就是帮助大家更好地理解和掌握写作技巧，让我们的文章更加生动有趣。

那么大家是不是已经跃跃欲试，想要大展身手了呢？让我们一起进入这个充满想象和创意的写作世界吧！

二.教学目标

首先我们要明确学习的首要任务——知识的掌握。在这次课程中，我们将深入学习三年级下册第八单元的相关内容，掌握相关的知识点和重点难点，为接下来的习作打下坚实基础。我们要对课文内容有深入的理解，这样才能更好地进行写作。

1.知识与技能

亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是部编版小学语文三年级下册第八单元的习作指导课。这堂课的重点是帮助大家掌握一些基本的写作技能，让我们在写作的道路上更进一步。

首先我们要了解本次习作的主题是关于生活中印象深刻的事物或场景。大家在写作前，要能够清晰描述这个事物或场景的特点，这样我们的文章才能生动有趣。例如如果我们写的是春天的公园，就要能够描绘出公园里的花朵、树木、小溪等景物的特点，让读者感受到春天的美好。

其次我们要学习如何使用丰富的词汇和句型来表达自己的情感和感受。写作不仅是记录生活，更是表达内心的一种方式。我们要学会用生动的词语和句子来描述自己的心情和体验，让读者能够感同身受。比如我们可以说“那天的阳光洒在身上，感觉暖暖的，心情也变得愉快起来。”这样的描述，就能让读者感受到作者当时的愉悦心情。

我们还要学习如何组织文章的结构，让文章更加有条理。一个好的文章不仅要内容丰富，还要有清晰的逻辑结构。我们要学会按照一定的顺序来组织文章，比如按照时间顺序或空间顺序等，让读者能够轻松地理解我们的想法。

2.过程与方法

在课堂开始时，我们先通过一个小故事或者一个生动的图片来激发学生的兴趣，让他们对接下来的学习内容产生好奇心。比如可以讲述一个与本次习作主题相关的小故事，吸引学生的注意力，为接下来的教学做好铺垫。

然后我们引导学生围绕习作主题进行讨论，鼓励学生分享自己的想法，听取他人的意见，拓宽思路。这个过程中，老师要注意引导学生往正面、积极的方面思考，激发他们的创作热情。

讨论结束后，老师开始讲解本次习作的写作技巧。首先讲解如何构思文章结构，如何开头和结尾。然后讲解如何运用生动的语言和细节描写来丰富文章内容，老师可以通过举例子的方式，让学生更直观地了解写作技巧。

讲解完写作技巧后，老师给学生时间进行实践。让学生根据本次习作的主题和要求，运用刚刚学习的技巧，开始写作。老师在学生写作的过程中，要注意观察学生的表现，及时给予指导和帮助。

学生完成作品后，老师选择几篇优秀的作品进行展示，让学生互相学习、互相评价。在点评时老师要注意鼓励为主，同时提出建设性的意见，帮助学生进一步提高写作水平。

课堂结束时，老师对本节课的教学进行总结，回顾本次习作的要点和技巧。同时鼓励学生回家后认真修改自己的作品，争取下次写得更好。通过这样的过程与方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习写作，提高他们的写作兴趣和水平。

3.情感态度与价值观

在这一环节中，我们的目标是激发孩子们对生活和学习的热爱，让他们在写作的过程中感受到乐趣，培养他们的积极情感和价值观。我们希望通过本次习作指导课，孩子们能够更加热爱自然、珍视友情、懂得感恩，从而树立良好的道德观念和价值观。

培养孩子们的积极情感。我们要让孩子们明白，写作不仅仅是一项任务，更是一种表达自我、分享心情的方式。在习作过程中，我们要鼓励孩子们积极表达自己的想法和感受，让他们感受到写作的乐趣。

激发孩子们对生活的热爱