[初中数学+]++有理数乘法的运算律课件+华东师大版（2024）七年级数学上册+.pptxVIP

华师大版七年级上册1.9.2有理数乘法的运算律

教学目标1.理解并掌握有理数的乘法分配律；2.熟练地运用乘法运算律简化运算；3.理解有理数乘法分配律的逆运算，感悟运算互逆的思想；4.能让学生在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，敢于发表自己的观点，提高沟通能力。

新知导入有理数乘法的交换律和结合律：有理数的乘法仍满足交换律和结合律.乘法交换律:两个数相乘，交换乘数的位置，积不变.ab=ba.乘法结合律:三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变.(ab)c=a(bc).

?新知讲解任务一：有理数乘法的分配律?

探究：任意选取三个有理数（至少有一个是负数），分别填入下列□、〇和

内，并比较两个运算结果：□×（〇+

）和□×〇+□×

；新知讲解??你能发现什么？

有理数的运算仍满足分配律.一个数与两个数的和相乘，等于把这个数分别与这两个数相乘，再把积相加.a(b+c)=ab+ac.有理数乘法的分配律：新知讲解

根据分配律可以推出：一个数同几个数的和相乘,等于把这个数分别同这几个数相乘,再把积相加.a(b＋c＋d)＝ab＋ac＋ad新知讲解

?新知讲解?(2)4.98×(-5)=(5-0.02)×(-5)=-25+0.1=-24.9.任务二：应用有理数乘法分配律进行计算

?新知讲解??你还有其他的解法吗？

?新知讲解?

由上面的例子可以看出，适当运用运算律，可使运算简便、有时需要先把算式变形，再运用分配律，如例4(2);有时可以反向运用分配律，如例5(2).新知讲解

1.形如k(a+b+c)的算式，若a，b，c是分数，k可以和a，b，c的分母约分得到整数时，用分配律计算可以简化运算.2.用分配律展开算式，相乘时括号里的每个数都要带上它前面的符号，且不要漏乘括号中的任何一项.3.乘法分配律揭示了加法和乘法的运算性质，利用它可以简化有理数的运算，对于乘法分配律，不仅要会正向应用，而且要会逆向应用，有时还要构造条件变形后再用，以求简便、迅速、准确计算.新知讲解

?【知识技能类作业】必做题：课堂练习A

【知识技能类作业】必做题：课堂练习?C

3.在算式每一步后面填上这一步应用的运算律:[(8×4)×125-5]×25=[4×8×125-5]×25()=[4×(8×125)-5]×25(）=4000×25-5×25()=99875.【知识技能类作业】必做题：课堂练习乘法交换律乘法结合律分配律

【知识技能类作业】必做题：课堂练习??

【知识技能类作业】选做题：课堂练习?C

6．利用分配律可以得到-2×6＋3×6=（-2＋3）×6，如果用a表示任意一个数，那么利用分配律可以得到-2a＋3a等于什么？类似地：2ab-5ab又等于什么呢？课堂练习解：-2a+3a=(-2+3)a;2ab-5ab=(2-5)ab.【知识技能类作业】选做题：

7.已知x，y为有理数，如果规定一种新运算“※”，定义x※y=xy+1.根据运算符号的意义完成下列各题.(1）2※4=______;(2)1※4※0=______;(3)任意选取两个有理数分别填入下列□与○内，并比较两个运算结果，你能发现什么?________________;□※○与○※□(4)根据以上方法，设a、b、c为有理数．请与其他同学交流a※(b+c)与a※b+a※c的关系，并用式子把它们表达出来.【综合拓展类作业】课堂练习91结果相等

【综合拓展类作业】课堂练习解:(4)因为a※(b+c)=a(b+c)+1=ab+ac+1a※b+a※c=ab+1+ac+1=ab+ac+2所以a※(b+c)+1=a※b+a※c

课堂总结1.有理数乘法的分配律：一个数与两个数的和相乘，等于把这个数分别与这两个数相乘，再把积相加.a(b+c)=ab+ac.2.根据分配律可以推出：一个数同几个数的和相乘,等于把这个数分别同这几个数相乘,再把积相加.a(b＋c＋d)＝ab＋ac＋ad

板书设计有理数乘法的分配律：一个数与两个数的和相乘，等于把这个数分别与这两个数相乘，再把积相加.a(b+c)=ab+ac.根据分配律可以推出：一个数同几个数的和相乘,等于把这个数分别同这几个数相乘,再把积相加.a(b＋c＋d)＝ab＋ac＋ad课题：1.9.2.2有理数乘法的运算律

【知识技能类作业】必做题：作业布置1.在运用分配律计算3.96×(-99)时，下列变形最合适的是()A.(3+0.96)×(-99)B.(4-0.04)×(-9