《花的学校》教学设计与指导课件（第一课时）.pptx

花的学校第一课时

学习目标32认识生字，掌握会写字以及要求会写的词语。正确、流利地朗读课文，通过圈画词语感知课文描写的情景，初步把握课文内容。朗读第一、二自然段，关注有新鲜感的词句，想象花“在绿草上跳舞，狂欢”的情景。

阅读“资料袋”，了解泰戈尔的相关信息。走近作者

初读感知朗读课文，读准字音，读通课文；把难读的或觉得有新鲜感的词句画出来。

字词学习dífájià?shɑnɡ风笛罚钱放假衣裳不真实的，不是本来的，与“真”相对：假山、假话、假冒、虚假、真假、弄虚作假。?

借用，利用：假借、假货。照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所：假日、假条、病假。①jiǎ?②jià?

一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。朗读指导

交流互动当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。他们关了门在做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

整体感知思考：当六月的阵雨落下的时候，你看到了怎样的画面？六月的阵雨落下时，花儿在绿草地上跳舞，狂欢。

朗读第三至五自然段，说说仿佛看到了怎样的画面，自主尝试圈出花朵相关的关键词。整体感知看到了花朵关了门在做功课；下雨了，花朵们放假了。

课堂小结边读边想象画面，并在文中圈出关键词，能帮助我们更好地了解课文的内容。

整体感知朗读第六至九自然段，说说仿佛看到了哪些画面，圈出相关的关键词。花孩子穿了各色衣裳冲了出来。

花孩子们急急忙忙赶回家，他们对着妈妈扬起了双臂。

整体感知当六月的阵雨落下的时候，一群一群的花在绿草上（）、（）。平时他们是在（），雨一来，他们（）。花孩子们穿着各色的衣裳，（）。他们的家在（），他们急急忙忙地赶到那儿，对着妈妈（）。

整体感知朗读第一、二自然段，边读边想象画面，画出具体描写画面的词句。

整体感知当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。

整体感知当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风吹过荒野，在竹林中发出沙沙的声响。

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。对比阅读体会两组句子的不同拟人把东风当作人来写，有意思，有情趣。

整体感知于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。整体感知

写好生字观察两个字结构的异同。“舞”的上边部分要写得紧凑，四竖要向中心聚。

观察这几个字的结构，比一比谁写得最漂亮。写好生字

抄写词语阵雨荒野跳舞狂欢