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三年级下册语文试题第八单元习作人教部编版

三年级下册语文第八单元习作

这样的想象真有趣

【教学目标】

1．能够选一种动物作为主角，编一个童话故事

2．能够大胆发挥想象，并运用比喻、拟人等修辞手法把童话故事

写得生动有趣；

3.能够按照一定的顺序，把这个童话故事写清楚、写具体；

4.检查并阅读自己的习作，学会修改自己的作文。

【教学重、难点】

1、能够大胆发挥想象，并运用比喻、拟人等修辞手法把童话故事

写得生动有趣；

2、能够按照一定的顺序，把这个童话故事写清楚、写具体；

【教学内容】

一、审题

动物家族的成员有很多，它们都可以成为我们童话故事里的主角。

如果这些主角在童话故事中与我们平时观察得不一样，失去了原来的

主要特征，或是变得与原来完全相反。这样，它们的生活会有什么变

化？又会发生哪些奇异的事情？

1、选一选,填一填,明确本次习作的任务。

(1)对“这样想象真有趣”中的“这样想象”理解不正确的是()

A.动物失去了原来的主要特征

B.动物的特征与原来完全相反

C.动物的具体特征

(2)题目中除了想象以外,还要围绕来写。

2、抓住这个动物的不一样的特征来写。

二、构思

1、下面的素材,在合适的材料后面打“√”。

(1)一只母鸡能在天空飞翔,经历了奇特,有趣的事情。（）

(2)一只受尽欺凌的蚂蚁的个头变得比树还高,经历可有趣了。（）

(3)凶恶的老鹰突然变得胆小如鼠,它经历了奇特的事情。（）

(4)蜗牛突然健步如飞,让嘲笑它的动物目瞪口呆。（）

(5)小松鼠和小白兔是好朋友,它们一起做了很多搞笑的事情。（）

2、我的习作的对象是。

4、不要忘了用上修辞手法把这个故事写生动哟

(＾Ｕ＾)ノ~ＹＯ5、题目：《母鸡奇遇记》《运动健将——蜗牛》

《蚂蚁大将军》

6、理清自己本次习作的思路。

题目:的。

(1)确定故事的基本信息。

时间：

地点：

人物：

(2)想象故事内容,填写故事情节发展图。

A.故事内容：

你想写的动物是，它，

然后，最后。

B.故事情节发展图:

——————结果(3)先简略地写写以前的样子或生活。

我会这样写:

(4)重点写后的奇特、有趣的经历。

这些奇特、有趣的经历是:

我的作文提纲

题目：

开头：

中间：

结尾：

三、表达

构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从

以下几个方面着手：①选定角色，想象具体、合理、大胆，并且真正

把这个动物当作人来写；②用上本单元所学的修辞手法，如比喻、拟

人等；③记得用上自己平时积累的一些好词佳句；④不要忘了表达这

件事情要说明什么道理？赞扬什么，批评什么？

（一）读一读词语,并把词语补充完整,尽量把好词运用到习作中哟!

活蹦乱()摇头摆()()天长啸毛骨悚()

庞然大()高大()武()空跃起张牙舞()

笨头笨()龇()咧嘴贼()贼脑摇头()脑

（二）好开头

（1）开门见山

A.森林里有一只爱挑食的小猫,他不爱吃饭,只爱吃一样东西——零

食。小猫越来越瘦,甚至一阵风就能把他刮走。小朋友们都不跟他玩,因

为他实在太瘦了,稍微一跑就摔倒,小朋友们都认为他生病了。

B.这天，母鸡有了一次神奇的经历。

（2）设置悬念，引发兴趣

A.又是一年秋天，葡萄成熟了，蜗牛看着高高的葡萄架，叹着气

说：“唉！我要是能跑起来该多好呀。这样我就可以立刻吃到葡萄

了。”

B.有一天，一只小羊羔碰上了一头大灰狼，立刻吓得瑟瑟发抖。

因为就在不久前，他的姐姐就是葬身在这头大灰狼的腹中。小羊羔心

想：天啊，我该怎么办？

（3）描写环境，交代主人公

这是一片美丽的森林，这里有哗哗的流水，绿茵茵的草地，遍地

盛开的野花······这里住着聪明伶俐的猴医生、狡猾奸诈的小狐狸、威风

凛凛的狮子大王······