2024年学校师德师风工作总结经典版（4篇）.docxVIP

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2024年学校师德师风工作总结经典版

一、存在问题

1.在爱岗敬业方面表现不足。近年来，我错误地认为自身能力足以应对考试与考核，因而放松了对专业的深入研究。

2.缺乏工作主动性。在面对核心工作时，我有时持保守态度，不愿深入探索，存在求稳怕乱的心理，对新思想、新方法持抵触态度，依赖领导指示，缺乏独立思考与行动。

3.工作协调性有待提高。我往往过于自信，认为自己能独力完成的事项无需他人协助，这种做法导致工作失误增多，自身疲惫不堪，且易引起同事间的误解与埋怨。

4.在日常行为中，我未能注意自身形象，言行举止随意，不分场合地表达意见，容易与同事产生隔阂。

5.在教育学生时，我过于严厉，偶尔的惩戒被误认为是关爱，且有歧视后进生的言行，需加以改正。

6.我未能充分关心与帮助他人，与同事的沟通交流不足，导致许多自认为有益的工作未能得到他人的理解与支持。

7.我的情绪管理有待加强，有时言行过于激烈，缺乏自我控制。

二、产生问题的根源

1.自我教育与师德师风学习不足，未能树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。

2.忽视了对教育法律、法规的学习，缺乏时代赋予的使命感与高度的责任感。

3.教师业务水平有待提高，对事业的热爱与政治上的坚定性、敏锐性不足，工作仅凭经验，缺乏理论总结与指导，创新性不强。

因此，在今后的工作中，我们将以致富思源、富而思进为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。具体措施如下：

1.加强学习，提升思想与工作水平。首先，加强理论学习；其次，广泛涉猎经济、政治、法律、科技、历史、文化等领域的知识。

2.严格教育教学管理，加强自身建设，进行教学改革，努力培养好我们的学生——祖国的花朵。

3.振奋精神，以百倍的热情投身于社会主义教育事业。具体做到：

-更新教育观念，摒弃惩罚学生的错误思想，建立民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱每一位学生，尤其是后进生。

-树立“育人先做人，正人先正己；学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为己任，为学生与教师树立良好榜样。

-认识到师德师风对学校的重要性，将学校的兴衰视为己任。

-加强职业道德教育，通过对外交流与学习，提升教师的眼界与师德建设水平。

-建立健全规章制度，进一步完善学校管理体系。

2024年学校师德师风工作总结经典版（二）

作为教育工作者，我们在日常教学过程中应当积极发挥模范带头作用，时刻注意自身的言行举止和言谈风貌。教师的言行对孩子具有潜移默化的影响。我们应当从小事做起，以身作则，树立榜样，以高尚的人格魅力感染人，以整洁的仪表形象影响人，以和蔼可亲的态度对待人，以渊博的学识启迪人，以博大的胸怀包容人。只有这样，我们才能确保教书育人的实际成效，使学生“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

作为一名从事教育事业____年的教师，在本次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面进行自我审视和评估：

一、存在的问题

1.思想认识存在不足，政治学习笔记记录不够认真。对于相关理论的学习，我存在走过场的心态，未能深入理解其内在价值。

2.缺乏进取精神。我对待工作不够积极主动，满足于完成基本任务，缺乏深入思考和探索精神。

3.对教育教学新课标新理念的理解不够深入，未能将其精髓融入教学实践，导致教学过程中的困惑和迷茫。

4.教学方法单一，缺乏创新。我仍过度依赖传统的教学方法和手段，未能适应现代信息时代的素质教育要求。

5.对学生的关爱不足。在教学过程中，我倾向于让优秀学生更多发言，忽略了部分学生的学习积极性和需求。

6.对学生的评价方式过于单一，未能根据学生的个性特点进行多元化评价。

7.与家长沟通不够密切。我未能充分发挥家校合作的作用，未能及时了解学生的家庭情况和个性特点。

8.工作作风不够扎实。我缺乏脚踏实地的精神，总想寻找捷径，对问题缺乏深入分析和思考。

二、存在问题的原因

1.政治学习不够深入，未能领悟其中的精神实质，导致学习态度不够认真。

2.工作中存在功利心态，希望付出能立即得到回报，不符合教师职业道德规范。

3.缺乏对学生的宽容和理解，面对学生的挑战和家长的质疑时，容易失去耐心。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

1.深入学习《教师职业道德规范》和《教师法》，坚定对教育事业的忠诚和热爱，努力提升自己的专业素养和创新能力。

2.不断提高自己的精神修养和政治素养，加强业务学习，充实自己的知识储备。

3.平等对待每一位学生，关注学生的个体差异，为他们提供个性化的学习机会和发展空间。

4.改进课堂教学方法，注重学生的主体性和参与性，让学生在轻松愉快的氛围中快乐学习。

5.加强与家长的沟通与合作，了解学生的家庭情