《学前儿童游戏与指导》项目六 各类游戏的指导 教学课件.pptxVIP

学前儿童游戏与指导

（第二版）;项目六各类游戏的指导

项目七游戏观察与评价

项目八游戏治疗

项目九游戏案例

;项目六;知识目标;知识点;1.观察幼儿园中幼儿的各种游戏;任务一角色游戏;一、什么是角色游戏;1．幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉

2．想象活动是角色游戏的支柱;1．通过幼儿对社会生活的反映与模仿活动，有助于幼儿学习社会性行为，发展交往能力

2．有助于培养幼儿的主动性、独立性与创造性;四、教师指导角色游戏的方法;考点聚焦;

;任务二结构游戏;一、什么是结构游戏;1．结构游戏是幼儿的一种操作活动

2．结构游戏是幼儿的一种造型艺术活动

3．结构游戏是幼儿的一种创造性活动;三、结构游戏的教育作用;四、教师指导结构游戏的方法;指导时，教师应注意：

（1）创设条件，提供游戏材料：小桶、模子、喷壶、小

铲等，注意选择质地、松软的泥土。

（2）培养儿童良好的卫生习惯，保证游戏的安全。如游

戏时卷起衣袖，不揉眼，不扬土，不擦鼻子；游戏

后要提醒儿童洗手，整理场地和用具。

（3）游戏中给儿童充分自由的空间，让儿童自主活动。;考点聚焦;

;任务三表演游戏;一、什么是表演游戏;二、表演游戏的特点;三、表演游戏的教育作用;四、教师指导表演游戏的方法;任务四智力游戏;一、什么是智力游戏;二、构成智力游戏的基本成分;1．智力游戏是知识、技能的趣味化、娱乐化

2．游戏中需要运用多种综合能力

3．游戏中有明确的智育任务;1．可以培养幼儿动手、动脑的能力

2．可以培养幼儿创造思维的能力，激发幼儿的求知欲望

3．可以陶冶幼儿的性情，锻炼意志;五、智力游戏的指导方法;2．“巧换水杯”

下面有6只水杯，左边的3只盛着水，右边的3只是空的。你能只移动1只水杯，就使盛着水的杯子和空杯子间隔起来吗？;考点聚焦;

;任务五体育游戏;一、什么是体育游戏;二、体育游戏的特点;三、体育游戏的教育作用;考点聚焦;

;任务六音乐游戏;一、什么是音乐游戏;二、音乐游戏的特点;三、音乐游戏的作用;四、教师指导音乐游戏的一般步骤;传统游戏——老婆拳

老婆拳又称“石头、剪子、布”，又称“猜丁壳”。起源于中国，然后传到日本，韩国等地，随着亚欧贸易的不断发展它传到了欧洲，到了近现代逐渐风靡世界。“石头、剪子、布”是一种猜拳游戏，中国从汉代就有猜拳游戏。文献记载：根据明人谢肇浙所撰的《五杂组》一书，猜拳的传统可以追溯到汉朝的手势令。明李日华《六研斋笔记》载云：“俗饮，以手指屈伸相搏，谓之豁拳，又名豁指头。”在明清小说中，记载更多。《红楼梦》第六十三回写云：“彼此有了三分酒，便猜拳赢唱小曲儿。”《水浒传》第一百零九回写云：“猜拳豁指头，大碗价吃酒。”清朝人赵翼有诗云“老拳轰拇阵，谜语斗阄戏”。

中国人和韩国人一般都叫“石头、剪刀、布”。而日本人则叫做“石头、剪刀、纸”，与美洲、欧洲的叫法相近。;按照习规，握拳为石头伸出手掌为布袋，叉开食指和中指为剪刀，石头可以砸剪刀，剪刀可以剪布袋，布袋可以包石头，被砸、被剪、被包者为败。败者常被胜者的小孩打手掌。儿童在游戏中决定次序时也划此拳。

简单明了的规则，使得石头剪子布没有任何规则漏洞可钻，单次玩法比拼运气，多回合玩法比拼心理博弈，使得“石头、剪刀、布”这个古老的游戏同时具有“意外”与“技术”两种特性，深受世界人民喜爱。这种游戏，一可以锻炼人的反应的能力，二可以看出一个人的灵活性。

比赛时间过短，观赏性较差，以及心理博弈的“高深”性，又使得这个游戏不容易被当做“普通”游戏，或者比赛来看。;

在儿童晨间游戏中，材料较单一、种类少，不能满足孩子身体锻炼的需要；投放材料时没有考虑到个体差异和孩子的能力与水平；没有让儿童自主选择；游戏材料的玩法单一，导致儿童对游戏失去兴趣，出现互抢、争斗的现象。同时，教师在儿童游戏时应是观察者、引导者，为了增加游戏的趣味性，更要参与游戏之中。

;一、填空题

1.结构游戏是指幼儿利用不同的（）或（）进行构造，反映（）的一种游戏。

2.角色游戏是幼儿通过（）、（），创造性地反映（）的一种游戏。

3.表演游戏是幼儿通过扮演（）的角色，根据作品中的（）和（），用（）和（）的游戏动作，进行表演的一种游戏活动。

4.智力游戏是根据一定的（）由成人设计的一种（）的游戏活动。

5.构成智力游戏的四要素有（）、（）、（）、（）。

6.体育游戏是以训练幼儿的（），锻炼（）为目的的游戏活动。

7.音乐游戏是指在（）伴随下，以（）为主要目的的游戏活动。

二、简答题

1.简述角色游戏的特点及教育作用。

2.简述结构游戏的特点及教育作用。